二、科學社會主義的基本原理
馬克思恩格斯在研究科學社會主義，主張社會主義應該是怎樣的社會時，採取的態度是十分嚴謹的、認真的。他們以畢生的精力對身臨其境的典型的、發達的資本主義，進行了最確切、最縝密和最深刻的研究。建立在對發達資本主義國家向社會主義發展的分析基礎上，馬克思恩格斯闡明了一系列科學社會主義基本原理。這些原理揭示了資本主義社會的一般規律和發展趨勢，因而對於非典型資本主義的、生產力落后的國家和地區也具有指導意義。這些科學社會主義基本原理，也是社會主義必須具有的基本特征。
第一，社會主義必須擁有發達的社會生產力。馬克思恩格斯認為，社會主義社會的前提條件和物質基礎．是大工業的充分發展和發達的社會生產力。馬克思指出，社會主義必然代替資本主義客觀的物質根據是自然科學和工業的大規模發展。恩格斯也指出，在英、美、法、德這些國家裡，共產主義革命發展得較快或較慢，要看這個國家是否工業較發達，財富積累較多，以及生產力較高。他們還指出，無產階級奪取政權后，社會主義使生產力獲得更大的發展。經過這樣的發展后，生產力將達到極高度發展的水平。
第二，社會主義必須建立生產資料的共同佔有形式。馬克思恩格斯在《共產黨宣言》裡公開申明：“共產黨人可以用一句話把自己的理論概括起來：消滅私有制。”（《馬克思恩格斯選集》第1卷第265頁，人民出版社1972年版）消滅私有制，這是生產力發展的必然規律。《資本論》透徹地闡明：“生產資料的集中和勞動的社會化，達到了同它們的資本主義外殼不能相容的地步。這個外殼就要炸毀了。資本主義私有制的喪鐘就要響了。剝奪者就要被剝奪了。”（《馬克思恩格斯全集》第23卷第831—832頁，人民出版社1972年版）作為與資本主義私有制對立的社會主義，將實現生產資料的共同佔有，即建立社會公有制。
第三，社會主義必須實行個人消費品的按勞分配。馬克思認為，要對社會成員生活資料實行“等量勞動時間領取等量報酬”，即實行按勞分配原則，這是社會主義社會的一個經濟規律。在《哥達綱領批判》中，馬克思把未來新社會劃分為“共產主義社會第一階段”和“共產主義社會高級階段”。在共產主義社會第一階段即社會主義社會，實行按勞分配原則。而到了共產主義社會的高級階段，生產力高度地發展了，所有的產品充分涌流，實行的則是按需分配原則。
第四，社會主義必須消滅了階級、階級差別和階級斗爭。階級、階級差別和階級斗爭不是從來就有的，階級的出現，僅僅是與生產力有所發展而有發展不足，存在著生產資料私有制或不同所有制的一定階段相聯系的。社會主義由於生產力發達，消滅了私有制，也就消滅了階級。階級沒有了，也就沒有了階級差別和階級斗爭。而人與人之間的關系，隨著階級斗爭的停止，擺脫了階級對立和階級壓迫，便發展成為互相合作的、友愛和諧的關系。
第五，社會主義必須使國家的政治職能消亡。馬克思恩格斯探討了無產階級革命勝利后國家的演進問題，認為在未來的社會主義社會的國家制度下，某些同現代國家職能相類似的經濟管理和社會管理職能會保留下來，而國家的權力將失去政治性質，並最終使國家走向消亡，回歸社會。為了促使國家消亡，恩格斯認為，無產階級奪取政權后，必須利用民主共和國這種“現成的政治形式”，實現自己的政治領導，開創穩定的、民主的政治局面。
第六，社會主義必須大力發展科學教育事業。馬克思明確指出，生產力中也包括科學，並明確提出社會主義的教育方針：未來的教育對所有已滿一定年齡的兒童來說，就是生產勞動同智育和體育相結合。在強調教育必須同生產勞動相結合的同時，馬克思還強調教育必須堅持理論和實際相結合的原則。為此，他特別提倡開辦各種類型的學校，不僅要辦正規的初等、中等和高等學校，而且大力發展工藝學校、農業學校和各種形式的職業學校。
第七，社會主義必須促進人的全面而自由的發展。馬克思恩格斯認為，社會主義和共產主義就是為了徹底解放全人類，實現人的全面、自由的發展，《共產黨宣言》指出，“代替那存在著階級和階級對立的資產階級舊社會的，將是這樣一個聯合體，在那裡，每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件。”（《馬克思恩格斯選集》第1卷第273頁，人民出版社1972年版）社會主義就是“自由人聯合體”，人們獲得了全面而自由的發展的條件和機會。當然，由於社會主義比起共產主義來說，還存在著差別，生產力還未高度發展，人們奴隸般地服從分工的情形還沒有消失。在社會主義結成“自由人聯合體”的人們，隻有到了共產主義才會得到徹底的全面而自由的發展。
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