省第十二次黨代會明確提出“大力發展具有甘肅特色的職業教育”，這是指導甘肅職業教育發展的風向標和導航儀，也是職業教育發展的政策綱領和行動指南。我省應結合自身發展實際，加快建設具有甘肅特色的現代職業教育體系。

全面理解職業教育新內涵

當前，我省正處在黃金發展期、難得機遇期、奮力跨越期和政策疊加期，展現出十分美好的發展前景和強勁有力的后發優勢,職業教育大有作為。要緊緊圍繞“科學發展、轉型跨越、民族團結、富民興隴”這條主線，切實瞄准“戰略新興產業、特色優勢產業、富民多元產業、區域首位產業”發展方向，積極服務 “3341項目工程”和“1236”扶貧攻堅行動，更加注重規模和效益協調發展，更加注重內涵和質量同步提升。

一是要改變職業教育傳統觀念，為學生打造終身發展、全面發展的技能和知識基礎。二是要建立廣闊的技術技能人才成長通道和滿足勞動者需求的靈活學習方式，使職業教育成為適應現代科學技術和生產方式，系統培養生產服務一線技術技能人才的教育類型。三是要提高符合國家經濟社會發展的教育質量，提高國家人口結構紅利的貢獻率，使技術技能人才既具有良好的職業發展起點又有廣闊的職業發展空間，助推甘肅經濟社會各項事業蓬勃發展。

加快建設職業教育新體系

我省職業教育起步較晚，但發展潛力巨大，我們要以“全面建成小康社會”為目標和動力，圍繞“加快建設具有甘肅特色的現代職業教育體系”這個中心，認真實施六項舉措，實現甘肅職業教育的科學發展、跨越發展、和諧發展。

一是加快推進培養模式改革，為職業教育創新發展增強后勁動力。盡管我省在構建現代職業教育體系方面做了很多有益的探索，初步搭建了“知識+技能”的對口升學考試框架，得到教育部的充分肯定，但與職業教育的實際需求還有差距，內容上還需進一步豐富，模式上還需進一步轉變，體系上還需進一步完善。要不斷完善“知識+技能”的對口升學考試，夯實文化基礎，突出專業特色，體現技能評價，逐步建立符合甘肅實際具有甘肅特色的升學考試制度。要繼續拓寬示范高職單獨試點招生，使其成為職業教育招生改革的先鋒部隊。要有序推進培養模式銜接，積極開展“2+2+1”中高職一體銜接人才培養模式，試點開展“2+2”高本一體銜接人才培養模式，探索開展本碩一體銜接人才培養模式，逐步建立內部銜接、外部對接、多元立交的培養路徑，使現代職業教育成為“上下貫通、左右銜接、內涵發展”的教育類型。