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主持人：各位網友，大家好。黨的十八大以來，習近平總書記就中國夢發表了一系列重要講話，提出了實現中華民族偉大復興的中國夢。何為中國夢？每個人心中都有一個自己的答案，這個夢可以很小，也許就是衣食無憂、家人安康﹔這個夢也可以很大，也許就是國家富強、國泰民安。隻有當這許許多多夢想的力量匯集起來，才能夠凝聚起實現中華民族復興的強大力量。近期，中宣部宣教局、中央外宣辦網絡新聞宣傳局會同有關部門共同舉辦中國夢網上系列談活動。

今天是網上系列談活動的第三場，中宣部宣教局、中央外宣辦網絡新聞宣傳局、北京市委宣傳部共同邀請了來自教育領域的工作者，與廣大網友進行在線交流，回答網友提問。我來介紹一下，他們分別是：北京市朝陽區垂楊柳中心小學教師鄭丹娜，您好。

鄭丹娜：您好，各位網友大家好。

主持人：北京市東城區史家小學校長、東四七條小學校長王歡。

王歡：您好，各位網友大家好。

主持人：房山區良鄉第五中學高級教師王玉華。

王玉華：您好，各位網友大家好。

主持人：通州區培智學校教導主任李銀環。

李銀環：您好，各位網友大家好。

主持人：還有一位是首都師范大學教授郭海燕，您好。

郭海燕：主持人好，各位網友大家好。

主持人：非常歡迎五位老師的到來。在與網友進行在線交流之前，我們首先聽聽各位老師他們對於中國夢自己的一些理解，首先我們有請北京市朝陽區垂楊柳中心小學教師鄭丹娜老師發言，有請！

訪談嘉賓：鄭丹娜，朝陽區垂楊柳中心小學教師

鄭丹娜：大家好！我叫鄭丹娜，來自朝陽區垂楊柳中心小學,從教20年。今天跟大家分享一下我的夢想：讓每個孩子都能陽光成長！

1993年，我畢業到了我們學校，被安排做一年的科任課教師，教四五六年級的美術和歷史。面對一群比自己個子還高的大孩子，我大著膽子和他們較量，握著他們課上私下傳條的把柄，鎮住他們，那時候我以為教育就要嚴肅。

第二年，我被安排做了一年級的班主任，一個班的孩子歸我這個不到20歲的大孩子領導，我想我得要嚴肅才能管住他們，於是我板起面孔，裝成不苟言笑的樣子，我對孩子們的要求很嚴格，學校要求靠右行，我就規定，右手必須摸著右邊的牆，孩子們很聽話，過了一段時間，我發現樓道兩側的牆壁亮亮的，都是被孩子們的小手摸的。但是班裡紀律穩定，別看我年輕，我們班的成績總在年級裡面名列前茅，正當我沾沾自喜時，一次與學生的閑聊卻讓我對教育有了新的看法。

有一天，一個小女孩跑過來問我："老師，您今年多大了？"我笑著說："你猜！"孩子猶豫著說："60！"嚇了我一條，我有那麼老嗎？為什麼？她說我爺爺60歲，我更奇怪了，我跟她爺爺有什麼關系？她說我爺爺特別厲害，在家我最怕我爺爺，在學校我最害怕您，您也挺厲害的。聽了孩子這話，我真覺得無地自容。另外一個孩子趴在我耳邊，輕輕地說："老師，其實您笑起來挺美的！我們喜歡看您笑”。我在心裡問自己，對於稚嫩的孩子來說，難道威嚴比愛更有力量？我明白了，教育其實要愛，愛才是教育的基礎。我的目標不是讓孩子怕我，是讓孩子愛上我，孩子愛上我，才愛上了我教的學科，愛上了學習，愛上了學校啊，所以我要用我的心，這份愛去滋潤孩子的心，培育孩子心靈的夢想。我也領悟到了，教育不簡單是分數，更重要的是孩子的健康成長。所以我要讓孩子有心靈的茁壯，我就用悄悄話、晴雨表等方式與孩子們進行溝通、交流，拿悄悄話來說，我讓我們班孩子都准備了一個小本本，他們把心裡的小秘密，生活的小不滿，對同學的小矛盾，爸爸媽媽的不滿都寫在上面，我在他們的本上一一回復，加以引導，每天如此，有一天一個小姑娘特別委屈的跟我說，老師，上操的時候我后面的同學總朝我身上吐吐沫，可是我不能動，不然會給我們班抹黑，可是我不想告訴您，因為告訴您了，他就會受到懲罰。我一看樂了，多可愛的孩子啊，表面上說不告訴孩子，其實他已經在告訴我了，還是那麼智慧，還是那麼高尚呢。但是我也讀出了孩子內心的糾結，我得幫他解決這個煩惱。拿著她的本子，征得她的同意，我在班裡面說，同學們，我今天特別感動，咱們班有個小姑娘在上操的時候，受了一個同學的欺負，但是她為了咱們班的榮譽，堅持一動不動，就讓人家欺負著，而且也不告訴我這個孩子是誰，你們也很感動吧，那讓我們用熱烈的掌聲邀請這個小姑娘站起來，同學們就鼓掌了，在大家熱烈的掌聲裡，這個小姑娘站了起來，我走過去跟她握握手，孩子猶豫了，她說老師，我媽媽說我窩囊，我說："你一點也不窩囊，這件事你處理的比媽媽還棒，比老師還好呢！來握握手。"孩子的心裡石頭放下來，她高興地握了手，坐下來，我對全班同學說，我們誰都不知道那個小男孩是誰，但是我們知道他是一個男子漢，他肯定會主動道歉的。第二天，這個小姑娘跑過來跟我說，老師，告訴您一好消息，那小男孩向我道歉了，說著她還遞給我一張紙條，我一看樂了，上面寫著，對不起，我不該欺負你，我送給你一顆星星，如果你原諒我，請你也送給我一顆，兩顆星星就讓這倆孩子的矛盾解決了，他們的煩惱沒有了，成為了好朋友。

悄悄話不僅聯系著我和孩子，也聯系著我和家長，有一次一個小男孩還跟我說，我爸爸媽媽吵架了，我聽他們說要離婚，我不想讓他們離婚，怎麼辦呀？看了孩子的悄悄話，我就想，這是孩子家裡的事，我怎麼說，為了避免尷尬，我給孩子的媽媽發了一條短信，我說咱們孩子特別可愛，但是他最近總是心神不寧的，他跟我說，您跟他爸爸有一些小矛盾，他為這事很擔心，趕緊解決了，別讓孩子心裡負擔著，爸爸媽媽都是愛孩子的，晚上我就接到他們的回信，他媽媽告訴我，謝謝您，我跟他爸爸的矛盾已經解決了，您放心吧，我們倆都跟孩子保証，以后有事好好說，太感謝您了！這就是悄悄話，"悄悄話"是師生間的"心靈對話"，是生命與生命之間的真實表達與真情交流。在真誠的悄悄話中，老師走進了孩子的內心世界，用寬容與愛，呵護孩子的心靈，用智慧與耐心，化解成長中的煩惱！十幾年來400萬字的"悄悄話"，實現著自己成為一個好教師的夢想。

這十年，我摸索出"全接納、慢引導"的教學理念，"全接納"即接納我所有的學生，更要接納孩子行為背后的所有的情緒和感受，因為感受無罪，而"慢引導"就是我要尊重教育的規律，尊重孩子的成長，在這個有點步履急躁的時代，教育還是要慢下來的，不能一蹴而就，不能拔苗助長，我相信孩子今天的錯誤，不是他一生的錯誤，今天的不好，不代表他永遠都不好。所以我相信，我教室裡面的每個孩子都是好孩子，他們都有希望。一個強大的心靈是最有生命力的，我在班裡還挂起了"夢想牆"，讓孩子們勇敢地寫出自己的夢想，並且通過鼓勵和互助，讓他們為實現夢想而努力！

少年有夢，則民族有夢，少年追夢，則國家興旺！我願意盡自己微薄的力量，幫助我的學生們大膽做夢，快樂追夢，感受這種幸福的成長，少年的夢就是祖國的夢，就是民族的夢，讓我們攜起手來，為實現中華民族偉大復興的中國夢共同努力！謝謝大家。