對原著要“專心致志地讀、原原本本地讀、反反復復地讀”
　　記者：以上您介紹了一些重視學習馬克思主義經典著作的背景情況。請您著重談談重視學習中國特色社會主義理論體系原著的意義，以及怎麼學才算是學之有效？
　　嚴書翰：講這個意義可以從兩方面來認識：一是重要 性，二 是針 對性。首先講講重要性，我想從習近平同志在十八大后的兩次講話談起。一次是2012年11月17日在十八屆中共中央政治局第一次集體學習時的講話（以下稱“第一次講話”）﹔另一次是2013年1月5日在中央黨校舉辦的新進中央委員會的委員、候補委員學習貫徹黨的十八大精神研討班上的講話（以下稱“第二次講話”）。這“兩次講話”是習近平同志在十八大后專門就怎樣學習宣傳和貫徹黨的十八大精神而講的。這“兩次講話”都明確指出，黨的十八大精神，歸結為一點，就是堅持和發展中國特色社會主義。都對全黨學習十八大精神提出了明確要求：要按照中央下發的《通知》精神，認真學習黨的十八大報告原文。
　　尤其是習近平同志在“第二次講話”中指出，堅持和發展中國特色社會主義需要從世界社會主義思想的源頭講起，需要從中國特色社會主義的歷史發展講起。這是因為中國特色社會主義可謂艱難困苦、玉汝於成。中國特色社會主義理論體系，是馬克思主義中國化最新成果，同馬克思列寧主義、毛澤東思想是堅持、發展和繼承、創新的關系。這個理論體系當然還要繼續發展，但應該說還是比較成熟的。而這種成熟不是一蹴而就的，是經歷了一個長過程，主要是十一屆三中全會以來這30多年的發展過程。比如，鄧小平在黨的十二大開幕詞中提出，“走自己的道路，建設有中國特色的社會主義”這個基本命題。從此，建設和發展中國特色社會主義就成為我們黨全部理論和實踐的主題。從黨的十三大到十八大，每次黨代會報告的總題目都有“中國特色社會主義”這8個字。黨的十三大論述了建設有中國特色社會主義理論的基本輪廓，並且制定了黨在社會主義初級階段的基本路線。黨的十四大論述了鄧小平理論的基本內容（九個方面）。黨的十五大制定了黨在社會主義初級階段的基本綱領。黨的十六大提出全面建設小康社會的基本目標。黨的十七大總結了建設中國特色社會主義基本經驗（十條）。黨的十八大論述了建設中國特色社會主義基本要求（八條）。你看，從基本命題一基本輪廓一基本路線一基本理論一基本綱領一基本目標一基本經驗一基本要求等，中國特色社會主義理論體系形成和發展的軌跡清晰可見。這有力地佐証了恩格斯的一句名言：歷史從哪裡開始，思想進程也應當從哪裡開始。
　　其次講講針對性。今天黨員干部隊伍結構有兩個明顯特點：一是年輕化，二是文化程度比較高。因為年輕，沒有經歷改革開放全過程。難以有“事非經過不知難”的深切體會。對於部分年輕黨員干部而言，就難以體會20世紀八九十年代我們黨和國家當時遇到的“黑雲壓城城欲摧”的外部壓力。因為文化程度比較高，有些黨員干部認為中國特色社會主義理論體系原著都看得懂，因而不用心去讀，這就容易出現學習原著淺嘗輒止的情況。還有因為工作忙，因而不能靜下心來讀原著，熱衷於看“第二手資料”。

習近平同志在“5·13講話”中要求領導干部對馬克思、恩格斯和列寧的原著要“專心致志地讀、原原本本地讀、反反復復地讀”，還指出“閱讀一些輔導材料是必要的，但這決不能代替對原著的鑽研”。我認為領導干部學習毛澤東著作和中國特色社會主義理論體系原著，也要採取習近平同志所提倡的這種態度。

學習中國特色社會主義理論體系原著，與學習馬克思、恩格斯、列寧和毛澤東著作一樣，也要突出重點，精選精學。這也是習近平同志在“5?13講話”中提出的要求。習近平同志在這次講話中列舉了6本馬克思恩格斯的代表作，5本列寧的代表作和7本毛澤東的代表作。中央黨校出版社出版的《原著十講》精選了10篇中國特色社會主義理論體系的代表作。適應了廣大黨員干部“精選精學”原著的需求。