對話中國教育科學研究院院長：教育改革往哪兒走

開學了，孩子們蹦蹦跳跳走進校門的時候，也許意識不到，中國教育的改革正走向“深水區”。今年，又是一個改革年。

教育改革往哪兒走？黨的十八大報告指出，深化教育領域綜合改革。如今，“各人自掃門前雪”式的單項改革越來越難奏效，教育的明天，希望在於“眾人拾柴火焰高”。

日前，記者就教育綜合改革問題專訪了中國教育科學研究院院長袁振國。

避免頭痛醫頭、腳痛醫腳的碎片化式改革

記者：“深化教育領域綜合改革”是今年教育部“一號文件”的主題。請問袁院長，當前教育改革的特點是什麼？為什麼要推行綜合改革？

袁振國：牽一發而動全身，是當前教育改革的一大特點。比如高考改革，既要為國家選拔優秀人才，又要為考生提供公平公正的機會，還要引導素質教育﹔再如進城務工人員隨遷子女在當地參加中考高考，從理論、方向上說，毫無疑問應該一視同仁，但從現實情況看，不僅要考慮教育能力，還要考慮城市承受能力，不僅要考慮存量，更要考慮增量……這些問題，顯然不是一時一地、一個部門解決得了的。

現在，教育改革進入“深水區”，就是說簡單、單項的改革都改了，留下的都是硬骨頭，涉及方方面面。不僅涉及各級各類教育，而且涉及人事、財政、戶口等社會各項制度，需要系統考慮、整體設計，避免頭痛醫頭、腳痛醫腳的碎片化式改革。