高考志願填報中的“VS”，誰和誰在“PK”

“ＶＳ”的背后，什麼在左右考生的志願選擇

一位教育專家曾這樣評價大部分考生在進行志願選擇時的尷尬處境：

我國“高考志願選擇主體”不能簡單界定為學生，而應該界定為學生、家長，甚至包括高中學校的領導和教師。在我國，考生高考專業志願填報更多地體現為各利益相關主體不同意見相權衡的過程。在這個復雜決策主體相互作用的過程中，我們可以看到家長、教師及其他人員對考生專業志願選擇的影響力。

這樣一個例子很具代表性。高校之間為“搶奪”高分生源，紛紛使出渾身解數。為吸引一高分考生，某校將最“熱門”院系的知名學者作為“神秘武器”，請學者與考生親自溝通，勸說考生報考該校、該院系。盡管考生的興趣並非在此，但考生的家長、親戚以及高中老師卻都動了心，“這麼熱門的院系，這麼有名望的老師，別人想去都去不了，咱得珍惜啊。”挨不住這麼多人的游說，盡管心中並不樂意，該考生最終還是妥協了，將自己的高分“賣”了一個讓家長和朋友都滿意的“價格”。

影響考生志願選擇的還不僅僅是高校招生老師和家長，還包括就業前景、專業冷熱等其他現實因素。無錫商業職業技術學院對該校２０１０級５００名隨機抽取的新生進行的一份專業選擇導向的調查顯示，高達３５．１０％的考生按專業冷熱選擇專業，19.55%的考生按就業導向選擇專業，按往年分數選擇專業的佔１７．９０％，按照個人興趣選擇專業的考生僅佔15.2%。這份調查說明，當飽滿的個人興趣遇到“骨感”的就業現實，考生往往會屈從於殘酷的現實壓力。

而從逐年升溫的藝考熱中，我們更能看到一個殘酷的現實，社會輿論與風氣的影響。當電視、廣播、報紙充斥著男孩女孩兒們因一部電影、一首歌曲、一個娛樂節目而一夜成名的報道，無形中渲染的價值觀和迅捷的成功方式，讓多少中學生在心中萌生了明星夢，自此孜孜以求，卻忽略了自身條件與真正的興趣和特長所在。