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高招指標改革能否促進教育公平

楊東平：建設新農村需要新理念

教育公平：一個現實的理想

　在教育公平的討論中，一個常見的說法是：沒有絕對的公平，公平都是相對的。好像有人在鼓吹絕對的公平似的。其實，我們反對的只是那些“絕對的不公平”而已，我們主張的隻不過是盡量縮小差距。面對絕對不公平的事實而反對所謂絕對公平，是以一個不存在的理由來阻擋切實可行的縮小差距的努力。就我國的教育現實而言，有效地縮小差距也仍然是一個相當艱難的長期目標，我們應當做也可以做的是從現在起不再繼續人為地擴大差距。這樣最低限度的“底線”，我們難道不應該去爭取、去履行嗎？

現代學校制度：教育改革探索與思考

　不同於單純的公辦學校或民辦學校，我國中小學階段非公非私、亦公亦私的“名校辦民校”、高等教育階段的“獨立學院”被認為是一種制度“創新”、辦學體制多樣化的“改革實踐”，是公、私之外的“第三條道路”。這種不規范的辦學行為，固然可以奏效一時，但后患很多。

精品文章

·高考招生制度改革與教育公平
·學校教育要重視人文內涵和民主底蘊
·推進以體制改革為中心的教育改革
·重溫“平民教育”的精神
·我們該如何評價教育改革
·師德建設要落到實處
·教育：在論爭中轉向公平發展
·中國教育改革市場化之痛
·中國教育制度改革的方向與路徑
·中國義務教育二十年之回顧與反思
·楊東平等談：誰是中國“一流大學”？

　　　　楊東平簡介

　　楊東平，男，1949年9月生，北京理工大學高等教育研究所研究員，國家教育發展研究中心兼職研究員、專家咨詢委員會成員，21世紀教育發展研究院院長，民間環境組織“自然之友”副會長，鳳凰衛視《世紀大講堂》總策劃。

　　主要研究領域為高等教育理論、教育現代化理論、現代教育史、教育公平理論等。

承擔本碩士學位點《高等教育原理》、《教育社會學》等課程的教學工作。

　　20世紀90年代以來，出版數種理論著作和書籍，發表論文30余篇，在我國教育理論界和知識界有一定影響。

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·第四節促進以體制改革為核心的教育改革 10月08日
·第三節 30年教育發展和改革的經驗和教訓 10月08日
·第二節教育改革的主要內容 10月08日
·第一節改革開放以來教育發展和改革的進程 10月08日
·堅持教育公平價值觀　重溫平民教育精神 12月12日
·師德建設要落到實處 11月16日
·教育：在論爭中轉向公平發展 11月16日
·我們該如何評價教育改革 11月16日
·重溫“平民教育”的精神 11月16日
·學校教育要重視人文內涵和民主底蘊 11月16日

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著作精華

·《2005年：中國教育發展報告》 11月16日
·《城市季風:北京和上海的文化精神》 11月16日
·《艱難的日出--中國現代教育的20世紀》 11月16日
·《中國教育公平的理想與現實》目錄 11月14日
·《中國教育公平的理想與現實》前言 11月14日

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