任务重，高校要苦练内功
记者：提高质量在教育改革发展中具有什么样的重要意义？
曾天山：质量是教育事业的生命线，提高质量是教育改革发展的永恒主题。从教育大国迈向教育强国的进程中，越来越显示出提高教育质量的重要性和紧迫性。目前，我国教育与世界教育先进国家的差距主要是质量差距，没有教育质量，就没有国家竞争力。面向未来，我国必定会坚持把提高质量作为教育改革发展的核心任务，牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，为如期全面建成小康社会提供可靠的人力资源支持。
记者：在加快一流大学和一流学科建设的当下，高校应该如何把学位授权点办好？
曾天山：这次撤销和警示这么多的学位授权点，显示了国家提高教育质量的坚定决心和工作导向，提高质量今后还会出更多的实招硬招狠招，评估将成教育质量和政策引导的常态化手段，也会有更多高校“中招”退出。这就要求高校在学位点建设上量力而行，扬长避短，注重质量，珍惜声誉。一所高校的品牌树起来需要日积月累，倒下却很容易。有的学位授予单位主动放弃到手的学位授权点，有所为有所不为，既是学校办学自主权的进步，也是对社会的认真负责。
在创建世界一流大学、一流学科的当下，高校要着眼社会需求彰显特色特长而不是大综合，要练内功树品牌而不是搞合并拼规模，把工作重点放在科学育人上，努力提高教学水平和创新能力，适应教育内外部评价，关注国内外评价，走出一条有中国特色、世界水平的现代教育之路。
马敏：今后，学校应该坚持用新发展理念来引领指导学科建设，合理定位、突出重点，注重教育与经济社会发展的“对接与互动”，推动学科专业结构和人才培养类型结构调整优化，遵循教育教学规律和办学治校规律，加强科教结合、产学融合、协同育人。
（综合本报记者姚雪青、张志锋、程远州报道）
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