曹应旺：中国新一届中央领导集体开局盘点

开局之“势”：来势宏大、气象喜人

中国的思想传统之一是重视“势”。《孙子兵法》上讲“激水之疾，至于漂石，势也” ，“善战者，求之于势”。《管子》这部书第二篇的篇名就叫《形势》。民间也常讲“时势造英雄”。毛泽东、邓小平领导方法的特点之一就是通过分析形势来提出任务，他们有些著作的题目就叫“形势和任务”。

习近平总书记的开局之势怎样？有位日本朋友跟笔者谈论这个话题，他认为习近平面临很多亟待解决的问题。笔者认为这种看法只看到困难的一面，而没有看到势态好的一面。中国这么大的发展中国家，形势再好也不可能没有困难和问题，任何时候都要有问题意识和忧患意识，关键要看解决问题、排除困难的条件和能力。习近平总书记的开局之势可以说是来势宏大、气象喜人。最突出的有两个方面。

一是国力情况。经过新中国成立60多年，特别是改革开放30多年来的发展，中国的国力有了显著提高。习近平接任总书记时GDP已突破50万亿人民币。当然，这只是一个量的情况，从质的方面看，即从人均富裕程度、科技和教育、生态环境、整体国民素质等情况看，中国与美、日、欧相比还有相当大的差距。中国在经济总量上超过日本并不值得炫耀，因为中国的人口和陆地面积是日本的十几倍和二十几倍，中国在几千年的历史上经济总量就一直高于日本。中国若在人均富裕程度、科技和教育、生态环境、整体国民素质上达到或超过日本的水平，那才是值得骄傲的。但无论怎么说，超过改革开放之初几倍、几十倍的经济总量，为解决城乡差别、地区差别、生态环境问题，为大力发展科技和教育、提高整体国民素质奠定了国力基础。

二是领导力情况。中共十八大上，中央高层实现了集体交班。这个问题国际共运史上没有解决好，斯大林、勃烈日涅夫、契尔年科、安德罗波夫都是终身制。赫鲁晓夫、戈尔巴乔夫则是被人拉下台丢了权，这是苏联解体的原因之一。中共在这个问题上是一代比一代解决得好。邓小平时代废除了领导职务终身制。中共十六大第一次通过党的代表大会来基本实现中央领导权的交接，中共十八大则第一次通过党的代表大会完全实现了中央高层的集体交班。这是党内民主化建设取得进展的一个重要表现。

开局之“学”：大兴学习之风

中国从孔子时代开始就重视“学”，一部《论语》讲了64次“学”，第一句话就是“子曰：‘学而时习之，不亦说乎’”。毛泽东在延安领导的学习运动、生产运动，对革命胜利起了重要的奠基作用。邓小平领导改革开放，从一开始就提出要善于重新学习。胡锦涛担任总书记的十年把中央政治局集体学习制度化了，共进行了77次集体学习。这些集体学习都是从历史的、世界的、战略的视角进行的，对提高中央决策能力发挥了重要作用。

习近平是十七届中央政治局常委，是十七届中央政治局集体学习的重要参与者。他当选党的总书记后即表示要“自觉做认真学习实践的表率”。习近平的开局之学，强调“好学才能上进”。他说：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”

十八届中央政治局到目前为止已进行了十次集体学习。基本上是一个多月进行一次。与十六届和十七届相比，共同点是坚持学习的制度化，坚持从历史的、世界的、战略的视角进行学习的安排。但也有不同点，前两届中央政治局集体学习都是由专家学者讲，然后讨论。这十次学习却有多次是由中央政治局成员或部长们自己讲。十八届中央政治局第一次集体学习贯彻中共十八大精神，由习近平主讲，其他常委发言。第七次集体学习中国特色社会主义理论和实践，是由政治局成员马凯、刘奇葆、范长龙、孟建柱、赵乐际、胡春华讲的。第三次集体学习坚定不移走和平发展道路，由外交部部长杨洁篪、中共中央对外联络部部长王家瑞、商务部部长陈德铭主讲。第四次集体学习全面推进依法治国，由全国人大常委会法工委主任李适时、最高人民法院副院长沈德咏、最高人民检察院副检察长胡泽君、 司法部部长吴爱英、国务院法制办主任宋大涵主讲。政治局成员和部长们自己讲，这就从高层开始变“要我学”为“我要学”。