彭学诗
关于党校教育的基本理论
胡锦涛同志关于党校教育的基本理论，归纳起来，主要有以下14个方面：
第一，党校教育是全国各级党政领导干部培训轮训的主渠道，各级党校一定要深刻理解党中央的战略意图。第二，中央党校要适度扩大办学规模，努力改善办学条件，积极推进基础设施建设、教学设备和教学手段的现代化建设。第三，中央党校要根据新形势新任务的需要，开办新的高规格的理论研究班、专题研讨班和县（市）委书记班，充分发挥中央党校的特殊功能。第四，新形势下各级党校的根本任务，是用中国特色社会主义理论武装领导干部，培养理论骨干，开展理论研究和宣传。第五，新时期深化党校教学改革的关键环节，是建立新的教学体系和新的教学布局。第六，新时期搞好党校的科研工作，最根本的是要坚持正确的方向。第七，新时期办好党校的关键在于建设好两支队伍，重点是建设一支素质优良的教师队伍。第八，鉴于党校的双重性质和特殊地位，党校的人事和工资实行分类管理的办法。第九，中央党校要加强全国党校系统的业务指导，不断完善有中国特色的党校教育体系，充分发挥全国党校系统的整体功能。第十，中央党校中青年干部培训班不仅要坚持办下去，而且要总结经验，愈办愈好。第十一，中央党校要进一步办好新疆班西藏班和其他少数民族干部培训班，大力培养少数民族干部。第十二，党校函授教育是党校教育的重要组成部分，是多渠道培训在职党员干部的一种有效形式，今后要严格管理，保证质量。第十三，中央党校分校是中央党校的重要组成部分，是培养造就高素质领导干部的一种有效方式，今后要加强教学管理，提高办学质量。第十四，各级党委要从思想上政治上组织上，切实加强对党校工作的全面领导。
关于办好党校的实践经验
胡锦涛同志关于办好党校的实践经验，归纳起来，有以下九条：
一是，充分认识党校的重要地位，把党校事业作为整个党的事业的重要组成部分，把党校工作放到全党全国工作的大局和党的建设的全局中去认识、去把握、去部署，紧紧围绕党的中心任务和干部队伍建设的需要，紧密联系改革开放和现代化建设的新形势新任务，充分发挥党校“三个阵地、一个熔炉”的重要作用。
二是，充分发挥党校作为党政领导干部培训轮训主渠道的作用，着眼于全面提高领导干部的素质，着重搞好“理论基础”、“世界眼光”、“战略思维”和“党性修养”等方面的教育，帮助领导干部提高理论素养、领导水平和工作能力，提高拒腐防变和抵御风险的能力。
三是，着力抓好理论学习和武装这个首要任务，按照“学马列要精、要管用的”原则学习马克思主义基本理论，把学习邓小平理论和“三个代表”重要思想作为党校教育的中心内容，发扬理论联系实际的马克思主义学风，以我们正在做的事情为中心，切实提高学员的理论水平和运用理论解决实际问题的能力。
四是，正确认识党校教学与科研的关系，切实加强和改进党校科研工作，密切关注国内外形势的发展变化，加强对中国特色社会主义经济、政治、文化建设和党的建设重大现实问题，特别是战略性、前瞻性问题的研究，以与时俱进的精神深化对马克思主义基本理论问题的研究，把出成果与出人才结合起来，为推进理论创新服务，为提高党校教学质量服务，为党委和政府的决策服务，为社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设服务。
五是，坚持教学相长，充分调动党校教师和党校学员两个积极性，把发挥党校教师的理论知识优势与发挥党校学员的实际工作经验优势结合起来，取长补短，相互切磋，共同进步，不断提高党校教学水平。
六是，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，发扬认真学习、民主讨论、积极探索、求真务实的风气，坚持科学探索无禁区，党校讲坛有纪律，同党中央保持思想上、政治上的高度一致，决不允许传播违反中央精神的错误观点。
七是，把教师队伍建设作为党校的一项重要的基础性工作来抓，提高素质，改善结构，稳定骨干，培养后俊，既努力提高现有教师的整体素质，又鼓励优秀拔尖人才脱颖而出；既严格对教师的要求和管理，又千方百计为他们的工作、生活、成长进步创造必要的条件，努力建设一支高素质的党校教师队伍和党校工作者队伍。
八是，坚持从严治校，严格党校内部的各项规章制度，引导来校学习的领导干部以普通学员的身份，自觉遵守党规党纪和校规校纪；认真解决党校办学中存在的突出问题，保证教学质量，维护党校声誉。
九是，切实加强对党校工作的领导，重点抓好党校领导班子建设，把握正确的办学方向，协调好党校与各有关部门的关系，帮助改善办学条件，解决实际问题。
学习以上这九条，就是要在新形势下坚持和发扬党校的优良传统，在实践中不断推进党校工作与时俱进、开拓创新。
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