推进马克思主义大众化，是我们党思想理论建设的重要内容，是党领导人民不断开创事业发展新局面的重要保障。我们党在推进马克思主义大众化的历史进程中取得了丰富经验。重视总结和运用这些经验，对新形势下坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，增强道路自信、理论自信和制度自信，具有十分重要的意义。

　　坚持和发展马克思主义，解决“化”的内容

　　知道了“化”的内容，才能有效推进“化”的工作。推进马克思主义大众化，首先要科学对待并完整准确地理解马克思主义，搞清楚什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，实现马克思主义同中国实际和时代特征的有机结合，在坚持和发展马克思主义中推进大众化。

　　马克思主义是真理。然而，在推动这一真理与实践相结合，使之掌握群众，进而推动历史前进的过程中，曾出现过对待马克思主义的教条化倾向。由此带来的一个直接后果是，马克思主义解释不了中国的实际问题。对此，毛泽东同志讽刺道：“在延安学了，到富县就不能应用。经济学教授不能解释边币和法币，当然学生也不能解释。这样一来，就在许多学生中造成一种反常的心理，对中国问题反而无兴趣，对党的指示反而不重视，他们一心向往的，就是从先生那里学来的据说是万古不变的教条。”由此带来的另一个直接后果是，学不到马克思主义的精髓，搞不清马克思主义的基本立场、观点和方法。本本上没有的，即使实践提出要求了，也不敢试、不敢闯、不敢干，生怕出问题。

　　对于马克思主义，我们党历来讲两句话，一是坚持，二是发展。这就要求从精神实质、理论品格上理解马克思主义，明确马克思主义是不断发展着的理论，与时俱进、不断创新是其根本要求。没有创新，没有应用，就没有马克思主义中国化，也没有马克思主义大众化。在改革开放的历史新时期，我们党始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，先后形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论创新成果，形成了中国特色社会主义理论体系。这一理论体系科学地回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，为我们不断推进中国特色社会主义事业提供了科学理论指导。当前，推进马克思主义大众化的重点，就是推动中国特色社会主义理论体系和中国梦的学习教育。

　　服务和依靠人民群众，明确“化”的主体

　　推进马克思主义大众化，一个关键是正确理解和把握“大众”。历史充分证明，人民群众是马克思主义大众化的主体，只有服务和依靠人民群众，鼓励和支持群众进行自我教育，马克思主义大众化才有坚实基础。

　　推进马克思主义大众化，必须坚持人民主体地位，树立群众观点、贯彻群众路线，服务和依靠人民群众。人民群众是认识和改造世界的主体，是推动历史发展的根本力量。社会越是进步，人民群众主体作用的发挥就越是突出。这是马克思主义的基本观点。把人民群众仅作为被动的马克思主义传播对象，显然是一种片面的认识。可以说，马克思主义能否发挥指导作用，关键要看其能否被作为主体的人民群众所掌握，形成推进事业发展的强大力量。在推进马克思主义大众化的过程中，我们党始终坚持人民主体地位，把马克思主义宣传教育工作同实现人民群众的利益结合起来，重视调查研究，全面把握人民群众的思想动态和理论需求，并通过解疑释惑和解决实际问题促进人民群众思想觉悟的提高。

　　在服务和依靠人民群众中推进马克思主义大众化，需要积极鼓励和支持群众进行自我教育。群众自我教育是推进马克思主义大众化的重要形式和手段。理论的创新归根结底来源于人民群众的实践，理论的传播同样离不开人民群众的实践。我们党历来尊重人民群众的创新实践，注重调动人民群众的积极性、主动性、创造性。鼓励和支持群众进行自我教育，就是采取人民群众喜闻乐见的形式，把理论传播寓于群众精神文化活动中，让群众参与进来，在互动中接受教育。