三、教育担当:办好人民满意高等教育的责任担当

更加自觉地承担起贯彻党的教育方针,以人为本、培养人才的责任。走内涵式发展道路要切实以人才培养为中心。人才培养是教育的本质要求和根本使命。衡量教育质量的第一标准就是人才培养的水平,核心是解决培养什么人、怎样培养人的重大问题。一切工作都应服从和服务于学生的成长和成才。要把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

更加自觉地承担起科学研究的责任。高校是高层次创新人才培养的重要基地,也是基础研究和高技术领域创新成果的重要源泉。要积极适应经济社会发展的重大需求,开展国家急需和我省急需的战略性研究,探索科学技术尖端领域的前瞻性研究,重视对教育的研究。胡锦涛同志指出:“教育是国计,也是民生；教育是今天,也是明天。”研究教育发展,既是远见卓识,也是求真务实的表现。贵州师范大学可以发挥教育学科优势,在教育研究上发挥重要作用。

更加自觉的承担起服务经济社会发展的责任。我们要紧紧围绕科学发展这一主题,围绕“加速发展、加快转型、推动跨越”这一主基调,围绕后发赶超、与全国同步全面建成小康社会这一主要目标,促进产学研紧密融合,为贵州经济社会发展服务。一是深入开展政策研究,积极发挥思想库和智囊团作用。二是要建立协同创新体系。加强同科研机构、企业以及其他高校开展深度合作,建立协同创新的战略联盟。三是建立大学科技园,加快科技成果转化和产业化步伐。四是自觉参与推动学习型社会建设,适应全面学习、终身学习的时代需要,加快发展继续教育。五是广泛开展科学普及活动,为社会提供形式多样的教育服务。

更加自觉地承担起文化传承与创新的责任。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。我们要利用高等教育这一自身优势,为文化传承与创新做出积极贡献。一是要加强社会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向,也是我省实现后发赶超的“精神高地”。二是积极发挥文化育人作用,不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念,推动社会主义先进文化建设。三是继承中华优秀传统文化,同时吸收有积极意义的外国文化。四是在传承借鉴传统文化和外来文化的基础上进行文化创新,增强文化软实力和影响力,为全面小康和富民强省提供精神文化支持。

四、教育自信:坚定努力办好人民满意高等教育的信念

教育自信,来自于善于学习提高。教育自信是指一定的主体(民族、政党、团体、个人)对自身教育价值的充分肯定,对自身教育生命力的坚定信念。十八大提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。学习是服务、创新的基础,是巩固党的执政地位和办好人民满意高等教育的基础和法宝。首先要善于学习。提高学习能力、研判形势的能力、分析问题和解决问题的能力。其次要坚持学习。过去学、现在学、将来还要学。通过学习,总结过去、研究现在、预测未来,就会增强教育自信。鼓起奋发进取的勇气,不断创先争优,不断追求卓越,以良好的精神状态办好人民满意的高等教育。

教育自信,来自于改革开放。实践证明,只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。我国和我省过去三十多年的快速发展靠的是改革开放,我国和我省未来的发展也必须坚定不移依靠改革开放。办好人民满意的高等教育也必须以改革开放为强大动力。十八大提出,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量。要不失时机地深化改革,坚决破除一切妨碍教育事业科学发展的思想观念和体制机制弊端,整体设计改革,系统推进改革,使高等教育充满活力。加大对外开放的力度,树立合作包容意识。在总结经验基础上,探索校外、省外、国外联合办学的新路子。

教育自信,来自于实干兴邦。习近平总书记在参观《复兴之路》展览时号召,承前启后,继往开来,继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进。强调:要把蓝图变为现实,还有很长的路要走,需要我们付出长期艰苦的努力；空谈误国,实干兴邦。这些重要论述给我们诸多深刻启示。理想再高远,设计再完美,没有脚踏实地的行动,不可能达到绚烂的梦想彼岸。办好人民满意的高等教育,最终靠我们的真抓实干来实现。在党中央、国务院的亲切关怀和大力支持下,省委省政府坚持“富民必先强教,兴黔必先兴教”,把教育作为最长远的民生,经过全省上下特别是广大教育工作者的不懈努力,教育事业取得了令人瞩目的成就。这是我们充满办好人民满意教育自信的良好基础。可以坚信,站在新的起点上,在贯彻党的十八大和省委全会精神、推动教育科学发展过程中,实干善干,办好人民满意教育的美好蓝图一定能变成现实。