刁博
一名教小学三年级的语文老师在微博上晒出了一位女生的作文,标题是《我爱家乡的西瓜树》。文中描述了她在自己家楼下种下一棵西瓜树,自己平时是如何呵护它,希望它快快长大陪自己玩游戏。然而,老师对这样一篇缺乏常识的作文却给出了高分,理由是“三年级是作文起步期,应该以鼓励为主”,“不能扼杀学生的想象力”。(11月16日《长江日报》)
把西瓜想象成结在树上,而且还道出自己是如何呵护它成长的“经历”,小女孩的想象力确实让人喷饭。然而,如此虚构的想象力,不见得是一件好事。人们常说“童言无忌”,但这位孩子“呵护西瓜树成长”的故事确实值得成年人深思——是谁教会了她在作文中说谎?
有一位文坛风云人物曾经说过,“中国孩子第一次被教会说谎是在作文里”。这位想象出西瓜树的小朋友可能真是印证了这句话。上三年级的小朋友,刚刚走出咿呀学语的年龄,文字表达能力只是在刚刚起步的水平上,真实记叙的描述往往会显得干瘪、空洞、无物。但本该天真无邪的他们,便能在作文中胡编滥造、谎话连篇。
老师给这位孩子给出了高分,或许并没有其他恶意,只是这个高分给得实在有些离谱——在孩子幼小的心灵中可能不会是对她文字功底的肯定,而是让她尝到胡编滥造的甜头。更可怕的是,老师还信誓旦旦表示,“不能扼杀学生的想象力”。殊不知,天才的想象力和高明的说谎能力,往往在最开始都有着惊人的相似,一个小小的错误诱导就能将人带入歧途。把小学生作文中的西瓜树说成是想象力,无疑就成了一块掩盖谎言的遮羞布。
对于刚起步的孩子,社会更希望他们能够在日常生活中养成诚实守信的良好习惯,这样的习惯,比作文拿高分拿满分还要更有价值。教会小学生们去写真实的作文,这是对他们漫漫人生之路的一个简单而又非常重要的指引。
(来源:湖南日报)