刁博

　　一名教小学三年级的语文老师在微博上晒出了一位女生的作文，标题是《我爱家乡的西瓜树》。文中描述了她在自己家楼下种下一棵西瓜树，自己平时是如何呵护它，希望它快快长大陪自己玩游戏。然而，老师对这样一篇缺乏常识的作文却给出了高分，理由是“三年级是作文起步期，应该以鼓励为主”，“不能扼杀学生的想象力”。（11月16日《长江日报》）

　　把西瓜想象成结在树上，而且还道出自己是如何呵护它成长的“经历”，小女孩的想象力确实让人喷饭。然而，如此虚构的想象力，不见得是一件好事。人们常说“童言无忌”，但这位孩子“呵护西瓜树成长”的故事确实值得成年人深思——是谁教会了她在作文中说谎？

　　有一位文坛风云人物曾经说过，“中国孩子第一次被教会说谎是在作文里”。这位想象出西瓜树的小朋友可能真是印证了这句话。上三年级的小朋友，刚刚走出咿呀学语的年龄，文字表达能力只是在刚刚起步的水平上，真实记叙的描述往往会显得干瘪、空洞、无物。但本该天真无邪的他们，便能在作文中胡编滥造、谎话连篇。

　　老师给这位孩子给出了高分，或许并没有其他恶意，只是这个高分给得实在有些离谱——在孩子幼小的心灵中可能不会是对她文字功底的肯定，而是让她尝到胡编滥造的甜头。更可怕的是，老师还信誓旦旦表示，“不能扼杀学生的想象力”。殊不知，天才的想象力和高明的说谎能力，往往在最开始都有着惊人的相似，一个小小的错误诱导就能将人带入歧途。把小学生作文中的西瓜树说成是想象力，无疑就成了一块掩盖谎言的遮羞布。

　　对于刚起步的孩子，社会更希望他们能够在日常生活中养成诚实守信的良好习惯，这样的习惯，比作文拿高分拿满分还要更有价值。教会小学生们去写真实的作文，这是对他们漫漫人生之路的一个简单而又非常重要的指引。

(来源:湖南日报)