講好長征精神 涵育時代新人

長征這一人間奇跡留給我們最可寶貴的精神財富，就是中國共產黨人和紅軍將士用生命和熱血鑄就的偉大長征精神。跨越時空、歷久彌新的長征精神，承載著堅定信仰、不畏艱險、艱苦奮斗、團結拼搏、忠誠為民的深刻內涵，已經深深融入中華民族的血脈和靈魂，是立德樹人、鑄魂育人的寶貴資源。將長征精神深度融入教育全過程，引導青年學生從中汲取智慧和力量，成長為堪當民族復興大任的時代新人，是新時代教育工作的重要使命。

長征精神的核心內涵與立德樹人的根本任務高度契合，是青年學生成長成才的精神滋養。紅軍將士在雪山草地間堅守初心、在槍林彈雨中奮勇前行，憑借堅定的理想信念突破絕境、創造奇跡，這一壯闊歷程能夠引導青年學生樹立堅定的理想信念，明白磨礪與奮斗是青春最厚重的底色。紅軍將士不畏犧牲、攻堅克難的拼搏精神，能夠培育青年學生直面挫折、迎難而上的堅毅品格。紅軍將士同人民群眾緊密團結、艱苦奮斗的精神，能夠涵養青年學生的集體主義情懷與擔當意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

弘揚長征精神、做好長征教育，需要構建全方位、常態化的育人體系，讓教育循序漸進、入腦入心。中小學階段側重情感熏陶與認知啟蒙，結合學生年齡特點，將長征故事、紅色詩詞、英雄事跡融入語文、歷史、道德與法治等學科教學，用生動鮮活的紅軍故事、震撼人心的長征案例，讓學生直觀感受革命先輩的信仰與擔當，種下愛國奮斗的種子。大學階段側重理論深化與價值踐行，依托思政課堂、紅色研學、專題講座等載體，打造沉浸式課堂，讓學生在實景感悟中讀懂長征的艱難與偉大，深入解讀長征精神的歷史邏輯、理論邏輯與時代價值，結合新時代科技攻關等新征程實踐，闡釋長征精神的當代傳承，引導青年學生認清時代使命，建立歷史認知與現實擔當的深度聯結。

弘揚長征精神、做好長征教育，需要立足時代發展，做好精神解讀與價值轉化，讓學生讀懂長征精神的時代內涵。新時代的長征路，是強國建設、民族復興的奮斗之路，是青年成長成才、逐夢前行的人生之路。把當年紅軍將士翻越雪山、攻克天險的攻堅精神，與新時代科研工作者攻堅克難、突破技術壁壘的奮斗精神有機聯系，能夠使學生深刻領悟新時代的長征就是攻克學習難題、突破成長瓶頸、助力國家發展的持續奮斗。把紅軍將士軍民同心、眾志成城的團結精神，與新時代集體協作、合力攻堅的時代要求相結合，能夠培育青年學生的團隊意識與協作精神。把紅軍將士堅守信仰、初心不改的忠誠精神，與新時代青年堅定理想、矢志報國的使命相結合，能夠引導青年學生樹立遠大理想、厚植家國情懷。同時，要堅持知行合一的育人理念，搭建多樣化實踐平台，將長征精神融入校園文化、社會實踐、志願服務之中，通過重走長征路、紅色主題實踐、勵志研學、公益服務等活動，讓學生在實踐中磨礪意志、錘煉品格，將對偉大長征精神的思想認同轉化為勤奮學習、刻苦鑽研、勇於擔當、樂於奉獻的實際行動。

教師是傳承長征精神、做好長征教育的重要力量。學校要常態化開展教師培訓，組織教師深入學習長征歷史、感悟長征精神，提升教師紅色文化素養與思政育人能力，推動其將長征精神潤物無聲地融入日常教學，同時以自身的言傳身教，為學生樹立榜樣、凝聚力量。學校可整合社會育人資源，邀請老紅軍后代、黨史專家、先進模范走進校園，開展專題宣講、座談交流，豐富長征教育的內容與形式，構建學校、家庭、社會協同育人的紅色教育格局，讓長征精神全方位、全時段浸潤學生成長。

歷史奔騰不息，精神代代相傳。教育工作者要不斷創新育人方式、完善育人體系、強化實踐引領，引導廣大青年學生銘記革命歷史、傳承紅色基因、汲取奮進力量，以不畏艱難的勇氣、持之以恆的毅力，走好屬於自己的新時代長征路，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。

（作者：王炳林，系北京師范大學中共黨史黨建研究院院長、教授）