推動科技成果轉化 高校須挺膺擔當

【光明論壇】

習近平總書記在國家科學技術獎勵大會、兩院院士大會、中國科協第十一次全國代表大會上發表重要講話指出，“科技成果轉化率不高，一直是我們面臨的一個突出問題”，強調“推動科技創新和產業創新深度融合”“打通科技加速向現實生產力轉化的通道”，這一系列重要論述直指當前國家技術轉移體系建設中的關鍵堵點，為高校破解產學研融合難題、服務高質量發展指明了改革方向。

當前，世界百年未有之大變局加速演進，新一輪科技革命和產業變革深入發展，科技創新實力和產業創新能力日益成為國家的核心競爭力。高水平研究型大學作為國家戰略科技力量的重要組成部分，不僅是知識創造與人才培養的搖籃，更是推動科技成果向現實生產力轉化的前沿陣地。成果轉化的核心邏輯，是實現從技術價值到經濟價值的躍遷，本質是技術商業化，需要完成技術可行性驗証、市場需求匹配和商業模式設計。

長期以來，高校科技創新與產業應用之間仍存在一些需要持續破解的現實難題，科技成果加速向現實生產力轉化的通道仍需進一步打通。國內多所一流高校立足自身辦學根基，圍繞成果轉化全要素，開展了一系列富有價值的改革探索。比如，清華大學創新省校共建新型研發載體模式，一頭對接高校源頭創新，一頭直面區域產業市場，作為省校合作橋梁，通過市場化運營，打通高校成果向區域產業轉移通道。再如，上海交通大學作為改革試點高校，依托大零號灣科創功能區布局多領域概念驗証平台，出台全鏈條轉化政策體系。

應當看到，傳統線性的正向科研范式已難以適配產業升級的核心需求。更好推動高校科技成果轉化，迫切需要解決供需對接不暢、研究導向偏離、轉化鏈條中斷、專業人才短缺等共性問題。面對發展新質生產力的時代要求，高校應主動破除體制機制障礙，加快構建以企業真實場景需求為起點、以市場價值實現為終點的閉環工作體系。

人才是成果轉化的第一資源，也是最活躍的要素。高校可以著力打造“學術帶頭人+重大標志性科技成果”的學術名片，充分發揮高水平人才團隊創新引領力，以“標志性人才+標志性成果”帶動產業集群發展。高校還應高度重視青年人才培養，注重在科研一線和轉化實踐中發現和培養更多優秀青年科技人才，讓青年人才在經濟社會發展的主戰場經風雨、見世面、長才干。

推行虛擬訂單式科研，需求前置推動“有組織科研”。引導教師從“想干什麼就干什麼”轉向“國家產業需要什麼就干什麼”。高校可以把產業需求前置，探索人工智能賦能虛擬訂單式科研，推動企業技術難題、行業共性“卡脖子”技術轉化為標准化、可考核、可落地的虛擬研發訂單，以虛擬訂單式需求倒推科研選題，重構創新價值評判體系。推行“企業出題、高校解題、市場驗題”的良性循環，建立“邊研究、邊試用、邊完善、邊推廣”的創新機制，推動市場需求清單與技術供給清單精准對接，實現項目“從產業需求中來、到產業應用中去”，找准轉化的第一家用戶。在組織方式上，改變過去單一院系、單個課題組“單兵對接”的鬆散模式，面向行業龍頭設立專項服務專班，採用跨學科“大兵團作戰”協同攻關，尋找成果落地的首批應用場景。

中試與概念驗証能力不足，是制約高校成果轉化的共性瓶頸。高校應統籌布局產業研究院、大學科技園、科創園區等載體，整合技術供給、產業場景、社會資本等要素，構建風險共擔、利益共享的協同平台。如天津大學就此作出有益嘗試，推動國家大學科技園運營主體向“制造公司的公司”轉型，按照能源材料、智能裝備、生物制造等賽道，與行業頂尖企業共建聯合實驗室，為創新成果提供小試驗証、工藝優化、樣機試制等一站式服務。

高校還應深化科技評價改革，強化創新能力、質量、實效、貢獻導向，開辟專門的成果轉化職稱評審通道，充分激活科研團隊服務經濟社會發展的內生動力。推動形成“有組織科研賦能選種子，大學科技園賦能育苗子，市場資本賦能培尖子，証券公司賦能結果子”的全鏈條資本賦能體系，引導金融資本投早、投小、投長期、投硬科技，加速科技成果產業化進程。

推動科技創新與產業創新深度融合，是新時代高校服務國家戰略的重要使命。高校應持續把握成果轉化要素激活規律，創造技術、創制名片、創新機制，借政府之力、企業之力、校友之力、市場之力，順勢而上，推動更多科技成果轉化為現實生產力，為加快實現高水平科技自立自強、扎實推進中國式現代化貢獻高校力量。

（作者：柴立元，系天津大學校長、中國工程院院士）