人民論壇每日推薦（5篇）

建設教育強國的科學指引

——中國教育學會副會長 楊銀付

教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程。當前，中國已建成世界上規模最大且有質量的教育體系，教育現代化發展總體水平跨入世界中上國家行列，正從教育大國闊步邁向教育強國。習近平總書記在2024年的全國教育大會上，站在黨和國家事業發展全局的戰略高度，提出“全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性”。2018年的全國教育大會上，習近平總書記將黨的十八大以來我國教育改革發展新理念新思想新觀點集中概括為“九個堅持”，即堅持黨對教育事業的全面領導，堅持把立德樹人作為根本任務，堅持優先發展教育事業，堅持社會主義辦學方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發展教育，堅持深化教育改革創新，堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。

“十五五”時期是基本實現社會主義現代化夯實基礎、全面發力的關鍵時期。我們要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，准確把握辦好人民滿意的教育的重大意義和時代責任，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基。深刻認識中國特色社會主義教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，牢牢把握中國特色社會主義教育的“九個堅持”，加快建設教育強國，辦好人民滿意的教育，要強化思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力與國際影響力，構建高質量教育體系，以教育現代化支撐中國式現代化、服務中華民族偉大復興。（選自《學術前沿》2026年第8期）

作者簡介

楊銀付，中國教育學會副會長、秘書長、研究員。研究方向為素質教育、教育體制改革與宏觀教育政策等。

新時代廉潔文化之“治”

——中央黨校（國家行政學院）文史教研部教授 田嵩燕

清廉社會生態的構建是一個系統工程，需要多方聯動、協同發力。習近平總書記強調兩個重點，其一，“要加強反腐倡廉教育和廉政文化建設，督促領導干部堅定理想信念，保持共產黨人的高尚品格和廉潔操守，提高拒腐防變能力，在全社會培育清正廉潔的價值理念，使清風正氣得到弘揚”﹔其二，“要加大對行賄行為懲治力度。嚴肅查處那些老是拉干部下水、危害一方的行賄人，通報典型案例，以正視聽、以儆效尤”。這兩點考量，一則立足根本所在，另一則著眼當下所急，把二者結合起來，思想建設和制度建設同向發力，正是“系統施治”的要義所在。

習近平總書記圍繞加強新時代廉潔文化建設發表的一系列重要論述，既是高屋建瓴的頂層設計，也是詳細具體的工作部署。堅持“一體推進不敢腐、不能腐、不想腐”，以堅定理想信念筑牢拒腐防變思想道德防線，以弘揚廉潔文化滋養身心，固本培元、標本兼治。堅持“治病強身相結合”，引導黨員干部修身律己，開展黨性黨風黨紀教育，把廉潔自律要求上升為黨規黨紀，增強免疫、防治結合。堅持“關鍵少數”和“絕大多數”齊抓共管，政治文化和政治生態相互促進，黨風政風和家風社風一體建設，綜合發力、系統施治。（選自《學術前沿》2026年第14期）

作者簡介

田嵩燕，中央黨校（國家行政學院）文史教研部教授、中華文明與中國道路研究中心副主任。研究方向為中國思想文化史、黨的文化理論與政策、黨內政治文化。主要論文有《中道而行：中國式現代化的道路選擇》《社會主義文化強國建設的動力結構與機制——一個改革動力論的分析》《文化自信與中華文化主體性的覺醒重建》。

廉潔文化傳播的路徑選擇

——復旦大學國際關系與公共事務學院教授 李輝

作為一體推進“三不腐”的基礎性工程，新時代的廉潔文化建設不僅包含靜態的內容挖掘，還應注重動態的文化傳播。我國在廉潔文化建設方面有著豐富的資源，包括中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化等。讓這些文化資源獲得更有效的傳播力，離不開對傳播路徑的正確選擇。

與文化的內容建設不同，文化傳播是動態、多樣、有針對性的復雜系統工程，新時代廉潔文化的傳播，至少涉及四個方面的問題。在傳播技術上，注重傳統媒體與新媒體的有機結合，實現傳統媒體的傳播深度與新媒體的傳播廣度二者的優勢互補。在傳播模式上，注重官方宣傳與大眾參與的結合，吸引傳播受眾主動參與廉潔文化的傳播，實現官方和大眾在廉潔文化建設中的“價值共創”，但在典型貪腐案例傳播中，案例的選擇、案情信息的准確性，以及敘事結構等內容，需要宣傳部門嚴格把關，避免在傳播過程中出現輿情風險。在傳播手段上，注重將場館展示和場景接觸相結合，利用封閉場館提升傳播的“信息密度”，利用城市場景提升傳播的“接觸密度”。在傳播效果上，注重短期的實時評價與長期的動態觀測相結合，強化數字技術賦能，引入內容層面的分析方法，通過對用戶評論與互動文本的語義識別，判斷公眾對廉潔文化內容的真實態度與情緒傾向，以為傳播路徑的動態調整提供堅實的數據支撐。（選自《學術前沿》2026年第14期）

作者簡介

李輝，復旦大學國際關系與公共事務學院教授、博導，復旦大學紀檢監察研究院副院長。研究方向為當代中國的權力監督與廉政建設、政治腐敗的國際比較以及職務犯罪的大數據分析。主要著作有《腐敗、政績與政企關系——虛假繁榮是如何被制造和破滅的》《當代中國反腐敗制度研究》《國外腐敗問題研究：歷史、現狀和方法》。

廉潔基因蘊含的政治智慧及其轉化

——東北師范大學政法學院教授 李紅權

廉潔基因是中華優秀傳統文化中源遠流長、具有持久生命力，且能為廉政建設提供深層支撐的觀念、規范與制度要素。廉潔基因作為一個具有內在邏輯關聯的多層次、多維度結構體，由以“民本”“公義”為導向的價值層，以“知恥”“自省”為中心的規范層，以及以“考課”“諫議”為主體的制度層共同構成。其中，價值層回答權力根本目的這一問題，規范層解決廉潔行為的動力與路徑問題，制度層則將廉潔要求轉化為可操作的程序化安排，三者共同構成傳統廉潔觀的基本框架。

當前，傳統廉潔文化賴以生存的社會土壤已發生根本改變，傳統廉潔文化作為反映社會存在的社會意識，隨著社會存在的發展變化而變化。這意味著，傳統廉潔基因需經歷系統的創造性轉化與創新性發展。從德治主導走向德法結合、從個人修身走向組織淨化、從教化工具走向權利保障，構成轉化的基本邏輯框架。在實踐中，應構建一條完整的傳統廉潔基因轉化路徑，使價值觀念、制度安排與行動主體三者協同發力。具體來說，從個體廉德轉向以人民為中心，使廉潔從個人修養上升為對人民負責的政治承諾﹔從人治依附轉向法治軌道，使諫議、考課等傳統制度成為現代廉政體系的有力支撐﹔從被動教化轉向主動參與，使多方主體成為廉潔建設的積極行動者。（選自《學術前沿》2026年第14期）

作者簡介

李紅權，東北師范大學政法學院教授、博導。研究方向為廉潔治理、政黨治理、中外政治制度。主要論文有《國際比較視野下一體推進“三不腐”的治理效應與治理智慧》等。

中國青年研究自主知識體系的建構邏輯

——中國青少年研究中心主任 劉俊彥

青年研究並非單純的經驗描述或部門性研究，而是關涉國家長期發展與制度運行的基礎性知識工作，青年議題具有突出的國家治理屬性與理論生產價值。構建中國青年研究自主知識體系，是回應青年發展結構性變動並提升青年工作知識供給能力的關鍵學術任務，是時代發展的迫切要求和中國青年研究事業的戰略機遇。構建中國青年研究自主知識體系，在理論層面，要以習近平總書記關於青年工作的重要思想為根本理論來源與規范基礎，確立標識性概念的基礎地位，著眼青年研究的定位、理念、原則和取向，推進關鍵范疇的學理化闡釋，為青年研究自主知識體系提供可持續的概念資源與理論生長點，形成可推演、可檢驗的闡釋框架。

在實踐層面，構建中國青年研究自主知識體系是一項長期性、系統性知識工程，其推進不僅需要理論自覺與概念創新，也取決於可執行的研究組織方式、可累積的方法體系和穩定的制度支持。就學術生產機制而言，需要在研究范式、方法體系、議題設置與學科平台之間形成相互支撐的結構安排，使知識生產能夠持續回應青年發展與青年工作的關鍵問題，並在經驗檢驗與理論迭代中實現自我完善。需以研究范式與方法體系為支撐，以議題設置與概念建構為樞紐，以學科平台與研究共同體為載體，並以制度供給與研用協同機制為保障。（選自《學術前沿》2026年第10期）

作者簡介

劉俊彥，中國青少年研究中心黨委副書記、主任、研究員，中國青少年研究會會長。研究方向為青年發展、共青團理論與實踐。主要著作有《共青團工作基本問題研究》《共青團組織變革研究》《中長期青年發展規劃與我國青年政策的完善》（主編）《青年成才方法論》（主編）。

（2026年9月1日推薦，閱讀全文可至人民論壇網）