樹立和踐行正確政績觀是一項長期任務

【光明論壇】

樹立和踐行正確政績觀是一項長期任務，必須久久為功。習近平總書記近日作出重要指示，對學習教育工作和成效給予充分肯定，對鞏固拓展學習教育成果、建立樹立和踐行正確政績觀長效機制提出明確要求，為今后經常性開展政績觀教育提供了基本遵循、指明了前進方向。

這次學習教育以縣處級以上領導班子和領導干部特別是“一把手”為重點，堅持聚焦主題、簡約務實，不分批次、不劃階段，認真落實學習研討、查擺問題、整改整治、建章立制、開門教育等工作安排，一體推進學查改，引導廣大黨員、干部落實“立黨為公、為民造福、科學決策、真抓實干”總要求，實事求是、求真務實，創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。半年來，各級黨組織扛牢責任，樹立和踐行正確政績觀學習教育達到了預期目的，廣大黨員、干部深化了對正確政績觀的認識和理解，強化了立黨為公、為民造福的理念，有效解決了一批政績觀偏差突出問題，實實在在加強了黨性鍛煉，進一步規范了各級領導干部從政行為，為地方各級領導班子換屆打下了良好思想政治基礎，有力促進了“十五五”開局起步各項工作，進一步深化了對黨內集中教育的規律性認識。

糾治政績觀偏差的長期性決定了經常性開展政績觀教育的必要性。樹立和踐行正確政績觀起決定性作用的是黨性，政績觀偏差本質上是黨性不純的表現。干部的黨性修養、思想覺悟、道德水平，不會隨著黨齡的積累而自然提高，也不會隨著職務的升遷而自然提高，而需要終生努力。這次學習教育有力提高了廣大黨員干部的黨性修養，糾治了一批政績觀偏差突出問題，但政績觀錯位具有頑固性和反復性，糾治起來不可能畢其功於一役。心浮氣躁、急功近利、弄虛作假、盲目蠻干等現象在一些地方仍不同程度存在，搞“形象工程”“政績工程”等問題還沒有徹底根除。學習教育基本結束之后，如果教育隨之鬆勁，思想上鬆一寸，行動上就會散一尺，已糾治的問題就可能反彈回潮。集中性學習教育重在解決突出問題、形成思想自覺，思想淬煉、黨性錘煉、作風養成則須日積月累、久久為功。樹立和踐行正確政績觀是黨員、干部的終身課題，必須反復抓、抓反復。

全面推進中華民族偉大復興要以經常性開展政績觀教育為保障。黨的二十大擘畫了全面建成社會主義現代化強國的宏偉藍圖，黨的二十屆四中全會系統謀劃了“十五五”時期經濟社會發展的目標任務與戰略部署，前途光明、任重道遠。隻有經常性開展政績觀教育，廣大黨員、干部才能時刻處理好公與私的關系，加強黨性修養，全心全意為人民服務，誠心誠意為黨和人民事業奮斗，做到大公無私、公私分明、先公后私、公而忘私，堅持正確政治方向，在勝利和順境時不驕傲不急躁，在困難和逆境時不消沉不動搖，經受住各種風險和困難考驗，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕。也才能時刻處理好顯功和潛功的關系，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當，堅持一張藍圖繪到底，一件事情接著一件事情辦，在大膽開展工作、銳意進取的同時，保持大局穩定和工作連續性，不折騰、不反復，努力做到對歷史和人民負責，最終把新時代中國特色社會主義不斷推向前進。

經常性開展政績觀教育關鍵在於強化理論武裝、貫穿選育管用、突出關鍵少數、健全制度機制。應堅持不懈強化黨的創新理論武裝，鞏固拓展學習教育成果。重點抓好對地方黨政正職、新提拔干部、年輕干部、關鍵崗位干部的教育培訓，強化示范引領和反面警示，引導黨員、干部始終以正確政績觀擔當作為、履職盡責。堅持常態化查改問題，對需要長期整改的政績觀偏差突出問題盯緊不放、跟蹤問效，深化新官不理舊賬整改整治。結合巡視巡察、審計監督、統計監督等精准發現問題，增強針對性和穿透力，扎實推動整改。用好考核指揮棒，完善差異化考核評價體系，樹立重實干重實績的選人用人導向，讓敢於負責、勇於擔當、善於作為、實績突出的干部受到重用。加強政績觀行為的管理監督，嚴格執行民主集中制，對領導干部定期談話提醒，及時發現並糾正苗頭性傾向性問題，壓實政治責任，抓好學習教育“回頭看”，強化督促檢查，有效傳導壓力，層層推動落實。

這次學習教育不是終點而是新的起點。新征程上，廣大黨員、干部應牢記空談誤國、實干興邦，牢固樹立和踐行正確政績觀，永葆共產黨人政治本色，以釘釘子精神抓落實，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業而奮勇前進。

（作者：田書為，系中央黨校〔國家行政學院〕馬克思主義學院講師）