推動高校思政課建設內涵式發展

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視思政教育，強調不斷加強和改進新時代學校思想政治教育，全面構建固本鑄魂的思想政治教育體系。2026年2月召開的新時代高校思政課建設工作推進會進一步提出，“新時代新征程，學校育人環境、學生特點發生顯著變化，迫切需要加強和改進思政課建設，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”。這為高校思政課建設指明了方向，也對推動思政課改革創新提出了更高的實踐要求。落實這一實踐要求，要緊緊圍繞三個著力方向持續發力。

構建內容完備的高校思政課程體系。新時代新征程，高校思政課建設的一個重要目標就是要構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系，既體現黨的創新理論的最新成果，又遵循思政教育的內在規律，夯實思政課立德樹人的課程載體支撐。

堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進。作為當代中國的馬克思主義，習近平新時代中國特色社會主義思想是思政課鑄魂育人的根本遵循，必須將這一思想的最新理論成果及時融入各門思政課程。健全動態更新機制，圍繞中國式現代化、新質生產力、全過程人民民主等重大命題，充實教學內容，確保思政課始終與黨的理論創新同頻共振。加強理論闡釋，注重從學理上講深講透講活黨的創新理論的核心要義，避免簡單化、標簽化，切實把理論成果轉化為教學效能，使思政課成為傳播真理、涵養價值的主陣地。

夯實“三重文化”根基，優化思政課內容供給。中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化是豐富思政課教學內容、增強理論吸引力和說服力的深厚力量根基。加強高校思政課建設，要深入挖掘和汲取中華優秀傳統文化中蘊含的寶貴資源，將其與社會主義核心價值觀教育有機融合﹔繼承和弘揚革命文化，用好中國共產黨人精神譜系，善於將中國革命時期的英雄事跡、革命精神等融入思政課教學﹔以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，聚焦中國式現代化進程中取得的偉大成就，用鮮活案例講好中國故事、傳播好中國聲音。通過“三重文化”的有機嵌入，打破教材與生活、理論與現實之間的壁壘，提升思政課內容的吸引力與感染力。

完善一體化架構，搭建分層分類完整課程體系。高校思政課程體系應堅持縱向銜接與橫向協同相統一。縱向層面，打通本碩博不同學段課程設計，實現內容梯次遞進、螺旋上升，避免簡單重復或斷層脫節。橫向層面，做好必修課、選修課的有機銜接，形成主干課程支撐、特色課程補充的完整格局。推動課程體系與第二課堂、實踐課程、網絡育人深度融合，形成課內課外、線上線下、校內校外協同發力的育人閉環。

以守正創新實現育人實效深層次突破。所謂“守正”，就是一以貫之地堅持馬克思主義理論的指導地位與立德樹人初心﹔所謂“創新”，就是緊跟時代步伐，以內容優化與方式革新激發課堂活力，營造良好的高校思政課教學生態。二者相輔相成，共同推動思政課從“有”向“優”躍升，實現育人實效的深層次突破。

堅持“兩個結合”，實現理論說服力與價值引領力的有機統一。“兩個結合”是思政課守正創新的核心抓手。要將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，用新時代治國理政的鮮活實踐印証理論的真理性，使抽象原理轉化為可感知的中國故事，讓學生從“中國之治”中領悟“馬克思主義行”的深刻邏輯，以發展事實增強理論說服力。推動馬克思主義基本原理同中華優秀傳統文化相結合，深入挖掘“民為邦本”“為政以德”等傳統智慧的當代價值，將其融入思政課程，並賦予馬克思主義鮮明的民族氣派與中國風格。這種結合能夠喚醒學生的文化基因，在古今貫通中構建起價值認同的精神紐帶。當理論的徹底性通過生動的歷史與現實呈現出來，當價值引領深深根植於民族文化的沃土，思政課便不再是抽象說教，而成為青年學生堅定信仰、涵養德行的精神洗禮。

堅持創新驅動，推動思政課從知識傳授轉向價值認同與能力鍛造。堅持創新驅動是推動高校思政課內涵式發展的動力源泉。相較於傳統思政課偏重知識點輸出的教學方式，新時代高校思政課建設更加注重推動黨的創新理論入腦入心，真正實現內化於心、外化於行。思政課建設需要從教學方法、教學手段與教學評價三個維度進行系統創新。在教學方法上，積極推廣案例教學、情景模擬等互動式教學模式，引導學生在理論學習中明辨是非、堅定立場，激發學生主動學習的內生動力。在教學手段上，充分運用虛擬現實、智慧課堂等數智技術工具，創設沉浸式教學場景，增強思政課程的吸引力和感染力。在評價機制上，引入過程性評價與多元考核，重視考查學生對知識點掌握程度，關注其價值判斷、團隊協作等綜合能力的提升。通過一系列創新，推動高校思政課教學真正實現知識傳授、價值認同與能力鍛造的有機統一。

鍛造高標准專業化的思政教師隊伍。教師是辦好高校思政課的關鍵力量，師資隊伍建設是推進思政課高質量發展的核心支撐。加強新時代高校思政課建設，必須把教師隊伍建設擺在突出位置，建設“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”的教師隊伍，為新時代高校思政課建設提供堅實人才保障。

嚴把“政治關”與“師德關”，筑牢教師信仰根基。思政課教師的根本底色在於政治堅定與師德高尚。嚴把“政治關”，就是要堅持教育者先受教育，將政治標准作為教師選聘、考核與晉升的首要標尺。通過常態化開展政治理論輪訓、黨情國情研修，引導教師深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，確保課堂講授有紀律、學術研究有方向。嚴把“師德關”，構建系統的師德師風建設體系，落實師德考核負面清單與“一票否決”制度。推進師德涵養工程，思政課教師應以人格魅力感染學生，以堅定信仰感召學生，在言傳身教中傳遞真善美。隻有當教師自身成為馬克思主義的堅定信仰者與模范踐行者，才能理直氣壯講好思政課，真正成為學生思想上的引路人。

提升“教學力”與“科研力”，強化教師專業素養。專業素養是高校思政課教師安身立命的根本。提升“教學力”，構建分層分類的教師培訓體系，依托名師工作室、教學競賽、跨校集體備課等平台，錘煉教師的教學設計能力、課堂組織能力與語言表達藝術，使他們能夠將“大道理”轉化為“小故事”，將“書面語”轉化為“家常話”。提升“科研力”，鼓勵教師深耕馬克思主義理論經典，關注新時代中國特色社會主義實踐中的前沿課題，產出具有學理深度與時代溫度的研究成果，並推動科研反哺教學。通過教學與科研的雙向驅動，鍛造一批理論功底深、教學水平高、育人能力強的專業化思政教師隊伍。

（作者系陝西省中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員，西安建筑科技大學馬克思主義學院院長）