發揮青年力量、釋放高校國際傳播潛力

【光明論壇】

國際傳播能力建設是構建中國特色大國外交格局、提升國家文化軟實力的戰略工程。習近平主席2023年11月提出的“5年邀請5萬名美國青少年來華交流學習”倡議已提前兩年半實現預期目標。這不僅是中外人文交流的重大成果，更為國際傳播工作帶來重要啟示：青年是文明對話最活躍的群體，要高度重視青年群體在國際傳播工作中的作用。

高校作為人才培養高地、科技創新源頭和思想文化交流樞紐，在國際傳播格局中佔據舉足輕重的地位。特別是高校，擁有規模龐大、結構多元的“青年方陣”，是開展國際傳播的寶貴資源。要系統性激活高校國際傳播潛能，須緊緊抓住青年這一關鍵變量，充分發揮相關群體的獨特優勢。

青年學生是伴隨互聯網成長的“數字原住民”，思維活躍、話語鮮活，對新媒體技術敏感度高、適應快。無論是參與國際青年對話活動，還是依托海外社交平台分享見聞，青年學生善於以個體視角、生活場景敘事，在跨文化交流中以“同輩話語”破冰升溫，與海外同齡人建立情感共鳴。高校應進一步釋放青年學生的表達活力，劃清底線、正向引導，將國際傳播與思政教育雙向融合，支持學生在國際賽事、志願服務、傳播實踐等場景中傳遞中國立場與文化溫度，提升“講好中國故事”的素養與能力。

青年教師群體具有較強的國際視野，在國際傳播中，學術話語的構建和傳播至關重要。要引導廣大青年教師立足學科前沿，構建具有中國特色、中國風格、中國氣派的學科體系、學術體系、話語體系。在國際學術會議、跨國科研合作、外文成果發表等學術活動中，用國際化的學術語言闡釋中國道路、中國理論、中國制度，以理服人、言之有理，為國際傳播提供堅實的學理支撐。高校在教師考核評價體系中，可進一步強化國際傳播工作的激勵政策和配套保障，更好激發青年教師群體主動參與國際傳播的熱情與動力。

隨著“留學中國”品牌建設持續走深走實，來華留學生規模穩步增長，越來越多的國際青年來華求學生活。作為聯結中外的“文化使者”，他們親眼見証中國經濟社會發展面貌，由他們講述的中國故事更易獲得本國受眾信任、消弭跨文化傳播隔閡，讓更多來自不同國家的民眾觸摸到“發展中的中國”“開放中的中國”“為人類文明作貢獻的中國”。高校在來華留學教育中可以建立常態化激勵引導機制，挖掘培育具有海外影響力的網絡博主，進一步激活這一群體的傳播潛力。

對高校而言，國際傳播是與人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新等核心職能深度嵌套的戰略支點。面對新形勢新戰略新變局，充分發揮好青年群體優勢，高校國際傳播工作也亟須在思想理念、運行機制、培育賦能三個層面求新求變。首先，在理念上，要“機遇共創”。高校應搭建更多元更包容的實踐平台，當好青年探索國際化表達的“規劃師”，打造安全有序的對外表達試驗場。其次，要以服務國家戰略的站位高度，優化體制機制、打破部門壁壘，統籌整合課堂教學案例、前沿科研成果、青年實踐活動、海外校友網絡、國際合作平台等各類傳播資源，統一規劃、一體轉化，凝聚對外傳播整體合力。再次，應該面向不同青年群體量身制作專屬的傳播方案，如支持青年教師在高端國際學術平台發聲亮相、設置議題、貢獻方案，掌握關鍵領域話語權闡釋權﹔鼓勵青年學生深度參與國際青年對話協作，以青春語態打破話語壁壘，繪就“可愛中國”的青春底色﹔發揮來華留學生在區域國別傳播的特殊作用，以“潤物細無聲”的方式，通過在地化傳播增進國際社會對華的客觀認知和友好情感，展現“可敬中國”的豐富形象。

在這一系統性工程中，人工智能翻譯與內容生成技術，正大幅降低多語種、多形態內容的生產門檻，為推動國際傳播提供了不小的助力。高校應主動順應傳播技術變革趨勢，搶抓數字化傳播機遇，以技術賦能提升國際傳播的綜合效能。與此同時，建立健全更加長效、多元、兼顧長期價值的綜合評價體系，以更科學合理地評判國際傳播成效。

盤活青年力量、釋放高校國際傳播潛力，需要久久為功。為青年群體搭建更廣闊的舞台、提供更有力的支持，讓千萬青年的聲音交會成一曲多元豐富、主題鮮明的時代交響，讓世界看到一個更加真實、立體、充滿生機與未來的中國。

（作者：陶好飛、喬雪竹，均系對外經濟貿易大學北京對外開放研究院研究員）