為建設農業強國培養更多知農愛農的專業人才

全面提高人才自主培養質量，有的放矢培養國家戰略人才和急需緊缺人才，是高等教育支撐服務高質量發展的時代課題。習近平總書記在給中國農業大學全體師生的重要回信中殷切囑托，“矢志強農報國”“努力培養更多知農愛農的專業人才，為建設農業強國、推進中國式現代化作出新的貢獻”。習近平總書記的重要回信，為加快建設中國特色、農業特色世界一流大學，著力培養“矢志強農報國”的一流人才方陣，以教育科技人才一體化高質量發展服務農業強國建設和中國式現代化，提供了根本遵循。

新征程上，培養知農愛農的專業人才是高等農業教育落實教育科技人才一體發展戰略部署的根本要求。隻有以教育教學改革激活“人才引擎”，以更多知農愛農的專業人才投身科技創新與成果轉化來搶佔“發展高地”，農業高等教育才能以堅實的教育科技人才優勢助力筑牢農業強國的根基。作為服務農業強國建設的重要支撐，培養知農愛農專業人才不僅關乎國家糧食安全等核心戰略，更決定著我國能否從容應對未來風險、把握產業變革機遇。為此，必須始終胸懷“國之大者”，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入貫徹落實習近平總書記重要回信精神、黨的二十大和二十屆歷次全會精神，深入實施新時代立德樹人工程，以更高的政治站位、更系統的育人體系和更務實的改革舉措，強化根本性、持續性的人才保障與科技供給，為農業農村現代化建設和民族復興偉業書寫無愧於時代的育人篇章。

系統構建強農報國的價值塑造體系

強化凝心鑄魂，鑄牢強農報國的思想根基。改革創新主渠道教學，全力建好建強以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程群，大力推動黨的創新理論進教材、進課堂、進頭腦。緊扣強農報國挖掘特色內涵，系統梳理學校服務“三農”的歷史脈絡和典型案例，把農科特色融入思政課建設全過程，形成具有辨識度、引領性的教學品牌。樹牢“課程即思政”育人理念，深入挖掘專業課中蘊含的思政教育元素，全面推進課程思政建設，充分發揮各門課程與思政課的協同效應，教育引導學生愛黨報國、服務人民，知農愛農、強農興農。

創新“大思政課”，抓實強農報國的思政引領。著力發揮黨建引領作用，強化工作品牌效應，持續打造“科技小院”育人品牌。用好“第二課堂”平台，推進協同聯動育人，以“大思政課”拓展全面育人新格局。延展實踐場域，用好社會課堂，搭建農科特色廣闊實踐舞台，推動思政課實踐教學與學生社會實踐活動相結合、思政小課堂與社會大課堂相結合，引導學生在“行走的課堂”、在鄉土中國深處受教育、長才干、作貢獻。傳承紅色基因，弘揚優良辦學傳統，持續推動理想信念教育常態化制度化，全面構建固本鑄魂的思想政治教育體系，不斷形成中國農業大學特色的“大思政課”。

深化勞動教育，厚植強農報國的價值認同。堅持將勞動教育貫穿人才培養全過程，推進專業教學與勞動實踐深度融合，實現第一課堂與第二課堂同頻共振。構建耕讀教育與勞動教育有機融合的“知識、認知、實踐、文化”四位一體育人體系，打造《耕讀與勞動教育綜合實踐》國家級“金課”，編寫《耕讀教育十講》優質教材，打造系列實踐平台，引導學生在知行合一中增進學農愛農、知農為農的價值認同，並以農業文明與農耕文化的傳承創新，不斷堅定學生的“四個自信”。

建強教師隊伍，擔當強農報國的人生引路人。以教育家精神引領高素質教師隊伍建設，緊密圍繞國家重大戰略和急需，錨定人才新體系建設目標，實施升級版人才引育工程。實施教育家精神鑄魂強師行動，完善青年創新人才發展、選拔、培養機制，探索實施長期支持、長期評價，加快培養造就新時代高等農林教育家、戰略科學家、一流科技領軍人才和創新團隊。引導廣大教師積極投身教育教學改革，培養知農愛農拔尖創新人才和專業人才，始終做青年學子矢志強農報國的人生引路人和“大先生”。

著力打造知農愛農的專業能力培養體系

優化專業設置，拓展新農科育人內涵。深入貫徹落實習近平總書記“深化教育教學改革”的囑托，緊密對接世界科技前沿、國家重大戰略與經濟社會發展需求，建立健全學科專業動態優化機制。堅持以智能化、綠色化、融合化為方向，強化新農科建設，並推動其與新工科、新文科深度融合，持續優化學科專業戰略布局。面向2035年遠景目標，錨定多學科交叉融合核心方向，深化農林學科專業供給側改革，促進農林學科與理工、人文、信息等學科深度交叉，為服務農業強國建設提供堅實的人才與智力支撐。

推進大類培養，促進能力素質跨界融合。大類培養模式是應對農業現代化復雜挑戰的戰略選擇，有助於培養具備系統思維、創新能力和綜合素養的復合型專業人才。積極推行“專業招生+大類培養”機制，重塑“通識+大類+專業”三層次課程體系。在載體建設上，突破常規建制，創建未來技術學院、國家產教融合創新平台等新型育人實體﹔在路徑設計上，定制“基礎研究+前沿交叉”個性化通道，推動科研資源有效轉化為育人資源﹔在模式創新上，設立強基計劃、拔尖計劃等19類人才培養特區，形成多元路徑並進的育人新范式。

強化創新創業，注入人才培養動能。聚力生物育種、智慧農業等關鍵領域的科技攻關，組建高水平團隊，建設重大科研平台，為人才培養提供前沿的實踐平台與創新課題。積極推動成果轉化應用，暢通校地人才流動，支持教師創業與企業人才入校，構建產學研深度融合生態。將科研實踐與育人過程緊密結合，把先進的創新資源轉化為優質的教學資源，有效激發學生的知農愛農情懷與解決復雜問題的能力，從而為培育新時代農業戰略科學家、領軍人才與創新團隊注入強勁動能。

匯聚優質資源，深化多維立體協同育人。將各類資源轉化為育人優勢，全力構建政產學研用“五位一體”的協同育人平台。積極聯合地方政府、企業、科研院所等形成廣泛合力，通過深化產教融合與科教融合，推動學生深入農林企業、現代園區、科技小院實踐鍛煉，實現人才鏈與產業鏈精准對接。加強與國際頂尖高校合作，推進課程教材的標准化與國際化建設，拓寬學生的全球視野。將政府支持、產業實踐、科研前沿與國際資源全面融入人才培養過程，為培育具備扎實專業基礎、跨學科視野與創新應用能力的高素質專業人才提供全方位支撐。

（作者系中國農業大學黨委書記、中國工程院院士）