中醫藥文化融入“大思政課”的路徑探索

中華優秀傳統文化是守正創新推動思政課建設內涵式發展的力量根基。中醫藥文化是中華優秀傳統文化的重要組成部分和杰出代表，蘊含著豐富的價值觀念、倫理道德和人文精神，是“大思政課”的特色育人資源，其蘊含的天人合一、辨証論治等理念與馬克思主義世界觀、方法論相融通，“仁和精誠”醫德觀與社會主義核心價值觀高度契合。

當前，高校不同程度存在思政課親和力、吸引力和針對性不強問題，特別是中醫藥院校還存在挖掘整理中醫藥文化育人資源系統性不足、中醫藥文化融入“大思政課”方式不夠多元等問題。廣西中醫藥大學結合自身特色優勢，深入挖掘中醫藥文化蘊含的思政元素，將中醫藥文化的思想價值引領貫穿教育教學全過程各環節，有效發揮課堂教學主渠道作用、社會大課堂實踐育人作用和日常思想政治教育主陣地作用，在潤物無聲中引導學生成長成才，有效提升“大思政課”的針對性和實效性，學生對中醫藥文化的認同度明顯提升，師生傳承創新發展中醫藥的責任感使命感明顯增強。

融入課堂教學。課堂教學是包括思政課、專業課在內的各類課程的課堂教學活動，是高校思想政治教育的主渠道。在融入思政課方面，學校堅持用中醫藥文化思想價值引領學生，培養學生的中醫思維，提升學生的醫學人文精神，達到啟智潤心、鑄魂育人的效果。如在《思想道德與法治》課程中通過講述張仲景、李時珍等名醫名家的人物生平和醫學思想，引導學生樹立大醫精誠的崇高職業理想﹔在《馬克思主義基本原理》課程中通過闡釋中醫辨証論治思想，講明白唯物辯証法對中醫思維培養的重要性。通過這些具有中醫藥“味道”的思政課，讓學生聽得懂、聽得進，學生抬頭率、點頭率明顯提升。在融入專業課程方面，學校深入挖掘中醫藥專業課程中蘊含的思政元素，寓價值觀引導和醫德醫風教育於知識傳授和能力培養之中，講清楚中醫藥專業知識體系中蘊含的核心價值理念，讓學生通過學習豐富知識、增長見識、塑造品格，實現價值塑造、知識傳授和能力培養相統一，推動專業課與思政課同向同行、同頻共振。如在《循証醫學》課程中構建“大醫文化·沉浸體驗·守正創新：培育德藝共進的復合型中醫人才”課程思政模式，將家國情懷、社會責任、職業精神、醫德醫風等思政元素有機融入課程，有效增強學生的道德修養、創新思維和臨床能力。

融入社會大課堂。堅持開門辦思政課，開展多樣化的實踐教學，搭建“大平台”，打造“大課堂”。首先，積極推動實踐教學改革。落實思政課實踐教學學分，設立“第二課堂”學分4∼6分，從教學目標設定、教學內容設計、教學案例遴選等方面出台指導性意見，把中醫藥事業發展成就等生動鮮活的實踐引入思政課堂，把創新創業、社會實踐、志願服務等納入教學計劃，推動思政小課堂、第二課堂和社會大課堂有機融合、協同育人。其次，建好用好一批實踐基地。依托廣西豐富的中醫藥、民族醫藥資源，建設中醫藥博物館、中醫經典書院、中醫歷史文化長廊等10余個特色育人場館，與地方政府、醫藥企業、醫療機構等共建實踐基地120余家，入選一批國家級、自治區級中醫藥文化宣傳教育基地、科普教育基地和愛國主義教育基地。再次，用心打造“行走的思政課堂”。依托校外實踐基地，以“懸壺濟世”為導向，充分發揮中醫藥大學生專業特長，組織師生開展義診、健康科普、中醫藥知識宣講等社會實踐和志願服務活動，打造中醫義診進社區、急救知識進工地、中醫藥文化進校園等精品社會實踐活動，講好中醫藥故事，讓更多群眾了解中醫、喜歡中醫，推動中醫藥文化進學校、進社區、進鄉村，促進學生在社會實踐中認識國情、了解社會，在知行合一中踐行初心使命、練就過硬本領。

融入日常思想政治教育。注重以文化人、以文育人，將中醫藥文化融入日常思想政治教育，把思想政治工作做在日常、做到個人，達到春風化雨、潤物無聲的效果。首先，健全完善“三全育人”工作體系。將中醫藥文化融入教學、科研、醫療、管理、服務等人才培養全過程各方面，推動校內所有部門、所有學院、所有教職員工、所有課程、所有活動都承擔好育人責任，守好一段渠，種好責任田。建立健全全員育人相互配合機制、全過程育人有機銜接機制、全方位育人協同聯動機制，推動全員參與、全過程銜接、全方位協同育人，形成具有中醫藥文化特色的“三全育人”體系。其次，持續開展“開學第一課”系列活動。以“大醫精誠”為主題，每學期開學第一二周，學校黨委書記、校長帶頭講“開學第一課”，院系領導、思政骨干、身邊榜樣全員參與，開展入學教育、主題班會、校（院）史教育、心理健康教育等系列活動，講清楚中醫藥的歷史地位和時代價值，講清楚中醫藥的特點，講清楚中醫藥文化的核心價值理念，講清楚中國共產黨保護傳承中醫藥事業的歷史貢獻。通過中醫藥文化啟蒙、形勢與政策教育、醫德醫風教育，讓學生更早更快了解中醫、喜歡中醫，做“鐵杆中醫”。再次，精心打造中醫藥特色校園文化。以“仁和精誠”為核心，打造具有鮮明中醫藥文化特色的精神文化、制度文化、行為文化和環境文化。深入挖掘中醫藥文化蘊含的“治未病”“扶正祛邪”“標本兼治”等廉潔理念，融入清廉學校建設，因地制宜打造竹園廉潔文化長廊，持續營造崇尚廉潔、風清氣正的校園文化氛圍。創立“自誠講堂”等學術文化品牌，舉行中醫師承拜師儀式，打造岐黃論道、仲景廣場等人文景觀，開展“三月三”校園民族文化藝術節系列活動，打造精誠學社、手法協會、針灸協會等特色社團，舉辦傳統保健體育運動會，等等，通過這些中醫藥特色校園文化的不斷浸潤，推動中醫藥文化核心價值觀內化為師生日用而不覺的言行准則。

（作者系廣西中醫藥大學黨委書記）