讓投身西部成為青春潮流

五四青年節到來之際，習近平總書記給謝依特小學戍邊支教西部計劃志願者服務隊隊員回信，發出“到祖國和人民最需要的地方發光發熱”的號召，相信讓“建功西部”的豪情在無數青年心中激蕩。

青年的使命，從來都同時代緊密相連。上世紀五六十年代以來，為改變西部的落后面貌，一批批有志青年從五湖四海奔赴西部，書寫了一曲曲改天換地的青春贊歌。今天，站在民族復興的歷史坐標上放眼西部，新時代青年肩負著更加光榮而艱巨的使命。

“建功西部”，這是新時代對青年的召喚。西部地區擁有全國72%的國土面積、27%的人口，沒有西部的現代化，就沒有全國的現代化。西部的現代化如何實現？離不開人才的支撐。

從“細毛羊之父”劉守仁到“高原大醫”吳天一，從為鄉村學子點燃“一豆微光”的陶建剛到帶著群眾奔向鄉村振興致富路的齊曉景，正是因為一代代有理想、有情懷、本領過硬年輕人的奔赴，西部才有了今天到處涌動著生機和希望的模樣。

要讓西部發展的勢能更加強勁，就需要更多人才的會聚。然而，現實的情況是：雖然“俊才西部棲”已經在一些地方破題，出現可喜趨向，但就全社會而言，“建功西部”還遠沒有成為一種澎湃的潮流。

究其原因，是多方面的。或是因為引導不夠，一些學子對為什麼去西部不清楚﹔或是因為宣介不夠，一些大學生對自己去西部能做什麼不了解﹔或是因為保障不夠，一些青年對去了西部能獲得怎樣的發展心裡沒底……無疑，除了國家政策的統籌，推動投身西部成為一種青春潮流，需要從高校到地方的全鏈條協作。

在引導青年學子投身西部方面，高校重任在肩。高校應厚植青年家國情懷，以理想信念之光照亮青春抉擇。在蘭州大學，“勁草院士”任繼周的堅守感染了眾多學子﹔在保定學院，扎根西部師兄師姐的現身說法，讓很多人立志“共赴青春之約”。事實証明：“身邊人講述身邊事”的鮮活敘事，能讓家國情懷變得具體可感，更好引導年輕人的人生選擇。

高校不能止步於情感動員，更要構建“育人-用人”的閉環機制。有師范大學在西部縣鎮建立“教育實習基地”，讓學生在真實課堂中錘煉本領，同時為當地留下“帶不走”的優質師資﹔有農林院校研發“數字牧場”技術包，既解決牧民實際困難，又讓科研成果經受了實踐檢驗。這種“帶著問題去，帶著方案回”的實踐，破解了青年學子的“本領恐慌”，也讓一些人“到西部去能做什麼”的疑問煙消雲散。

青年學子走出高校、走上西部崗位后，地方政府的服務保障就變得至關重要。

地方政府的引才需要有針對性，不可盲目貪多。應聚焦高質量發展對人才的需要，制定合適的引才計劃，而不應把引來多少人才簡單當作“政績工程”。如果口號喊得山響，實際服務卻跟不上，最終還是留不住人才的。

如何讓人才留得下？這恐怕就需要地方政府拿出誠意，切實優化服務。在住房保障、職業發展等方面提供有力保障，讓他們生活無虞，發展可期，如此，方能真正留住人才。人才留得下、發展得好，“愛才”的口碑就有了。口碑有了，還愁青年學子不會“近悅遠來”？越來越多的地方能讓青年學子“近悅遠來”，還愁投身西部不能成為潮流？

“青年猶如大地上茁壯成長的小樹，總有一天會長成參天大樹，撐起一片天。”習近平總書記這樣期許。

當投身西部成為青春潮流，當更多青年帶著知識、熱忱與理想奔赴西部，當更多青年在西部扎根、發芽、開枝、散葉，他們播撒的，將不僅是青春，更是西部大地生生不息的希望！