推動基礎教育擴優提質

今年的政府工作報告提出，深入實施基礎教育擴優提質工程﹔推動義務教育優質均衡發展，擴大高中階段教育學位供給，逐步推行免費學前教育。這充分體現了我國始終把教育置於民族復興和國家發展中的優先位置來考慮和謀劃，為構建高質量教育體系、辦好人民滿意的教育筑牢堅實保障。

中共中央、國務院日前印發《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，提出教育強國建設的“八大體系”，公平優質的基礎教育體系是其中重要一環。黨的十八大以來，我國財政性教育經費支出佔GDP比例已連續12年保持在4%以上，充分展示出國家支持教育事業發展的力度和決心。

一系列政策和文件始終圍繞持續提升教育公共服務質量和水平展開。《關於構建優質均衡的基本公共教育服務體系的意見》《“十四五”縣域普通高中發展提升行動計劃》等文件印發，加快構建優質均衡的基本公共教育服務體系﹔《關於弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》等政策制定，提升教師教書育人能力，為辦好人民滿意的教育筑牢堅實人才基礎。

隨著人口結構不斷變化，教育強國建設迎來新挑戰。當教育供需發生變化，教育鏈條的各個學段都將受到遞進式影響。未來，須健全與人口變化相適應的基礎教育資源統籌調配機制，建立基礎教育各學段學齡人口變化監測預警制度，優化中小學和幼兒園布局。按照人口變化的一般規律統籌配置基礎教育資源，在整體把握基礎上，關注區域內人口變化規律和趨勢，做好區域內的教育資源配置。還要持續保障各個地區基礎教育的資源配置，平衡好教育資源的集中與分散，避免不均衡發展問題。

《中華人民共和國2024年國民經濟和社會發展統計公報》顯示，我國九年義務教育鞏固率為95.9%，高中階段毛入學率為92.0%。高中階段教育對於提升國民素質、筑牢人才強國根基有著重要意義。要根據學齡人口變化趨勢，在資源配置上堅持新建與挖潛並重，統籌考慮高中階段教育學齡人口波峰前壓力較大和波峰后的相對緩解，適當增加財政性教育經費投入，引導支持地方統籌優化普通高中、中等職業學校布局，在教育基礎薄弱縣、人口集中流入地新建、改擴建一批高中學校，辦好綜合高中，推動高中階段學校多樣化發展。

應對學齡人口變化及新型城鎮化趨勢，各地也在不斷出真招、出實招。廣東近3年來新增基礎教育公辦學位約386萬個﹔江西全省推進優化縣域義務教育資源配置，鄉村學校“小而散”“空心化”等問題基本解決﹔河北積極對接京津優質教育資源，借助“走出去”和“引進來”相結合的方式，建立起多個區級校際發展共同體。政策的相繼落地，不斷提升教育公共服務質量和水平，讓優質教育資源惠及更多學子。