發展新質生產力 科普不能“缺位”

【科學隨筆】

中國科普研究所調研發現，當前一些領導干部、企業家等對如何因地制宜培育發展新質生產力仍有困惑。因此，開展有關新質生產力的科普工作，有利於領導干部、企業家增強對新技術、新動能、新模式的認知，把握科技創新和產業革命大趨勢，更好理解新質生產力的內涵、特點和發展規律，促進培育發展新質生產力。

實際上，一些地區已經開展了相關探索。例如，浙江省科協在2023年12月就正式印發了《“新質生產力”科普專項行動實施方案》，聚焦前沿科技領域增強優質科普資源供給，從優化升級現有科普工作、探索推進新嘗試、構建完善保障平台等方面組織實施新質生產力科普工作。筆者調研發現，浙江開展新質生產力科普的主要舉措是：

探索完善新質生產力科普的機制模式。例如，依托浙江清華長三角研究院、浙江省科普聯合會、杭州未來科技城等，組織開展新質生產力科普系列論壇，積極打造有社會影響力的前沿科普品牌，構建科普供需有效對接機制。一方面，鼓勵高校、科研機構優秀科技人員“走出去”，擔任中小學科技副校長、科技輔導員等﹔另一方面，推動高校、科研機構主動邀請公眾以參觀實驗室（或展示館）等形式“走進來”，“零距離”感受前沿科技。同時，探索集展示發布、合作交流、路演對接、交易轉化於一體的科普新模式。

加強新質生產力科普的資源供給。充分發揮科技創新型企業數量多、規模大的優勢，通過組織企業開展科普活動、設立開放日、開放企業科普體驗館等多種形式，促進企業科普工作與科技研發、產品推廣、創新創業、技能培訓等有機結合，豐富新質生產力科普場景。例如，浙江省科普聯合會整合企業資源，推動西湖大學、之江實驗室、阿裡雲、秦山核電等企事業單位立足科技前沿，開展新質生產力科普。

創新新質生產力科普的傳播方式。以“浙裡科普地圖”為切入點，打造全省統一的“浙裡科普”數字化平台，以數字化、智能化推動新質生產力科普。浙江省科協還探索建立首席科學傳播專家制度，加強新質生產力科普的引領性、權威性、有效性﹔探索科技沙龍等學術交流科普方式，讓更多先進科技成果通過科普“飛入尋常百姓家”。

基於浙江的經驗做法，筆者認為，做好新質生產力科普，應重點關注以下幾個方面：

一是加強對開展新質生產力科普重要性的認識，統籌部署、協同實施。應把實施新質生產力科普作為貫徹落實習近平總書記對科技創新和科普工作重要指示精神的具體舉措，各地科協等科普組織應加強同各部門之間的協調聯動，制定相關科普政策，結合當地科技科普資源稟賦，因地制宜、協同推進新質生產力科普。

二是新質生產力科普應關注重點人群。領導干部和企業家是重點人群之一，建議針對培育發展新質生產力過程中面臨的困惑和挑戰，提供科學、准確的信息和咨詢服務，幫助他們了解前沿技術的最新進展和應用前景，把握科技創新在新質生產力發展中的核心地位，並制定具體可行的實施方案。產業工人也是重點人群，建議針對推廣使用新質生產力過程中的難點，加大前沿技術培訓，培育規模宏大的高素質勞動者，提升前沿科技成果轉化效能。與此同時，也要針對科研人員成果轉化意識不強等問題，給予正確引導，推動科研人員把論文寫在祖國大地上、把科研做在生產實踐中。

三是新質生產力科普應採用新傳播形態。充分利用數字化手段和多媒體技術，通過打造沉浸式場景，配合相關知識理念和技術的普及，提升新質生產力科普效果。針對不同群體接受信息習慣不同，開發書籍、視頻、圖文等多種形式的新質生產力科普資源。組織針對重點人群的定制化培訓，進行實地考察與交流，搭建信息共享平台，舉辦科普講座與論壇，建立跨界合作機制，開展面向產、學、研、用、金、服的科普項目。充分利用智能技術等賦能新質生產力科普，打造沉浸式、體驗式、娛樂式科普場景。

四是新質生產力科普應創新體系理念。一方面，圍繞勞動者、勞動資料、勞動對象所涉及的不同方面，找准難點、提煉問題，有針對性地開展體系化的科普工作。另一方面，圍繞傳統產業轉型升級和戰略性新興產業、未來產業發展，開展不同受眾、不同層次的科普，通過案例分析和示范推廣等賦能產業發展。

創新發展需要科普。發展新質生產力，科普不能“缺位”。科普作為推動高質量發展的重要部分，應將新科技、新產業、新應用場景、新商業模式納入其中，通過高質量科普推動人口高質量發展，服務培育勞動者創新大軍和科技成果轉化。

（作者：付文婷 邵華勝，系中國科普研究所科研管理處〔智庫建設處〕處長，中國科普研究所助理研究員）