提升上好思政課的綜合素養（專題深思）

教師是立教之本、興教之源。習近平總書記今年3月在湖南考察時強調：“學校要立德樹人，教師要當好大先生，不僅要注重提高學生知識文化素養，更要上好思政課”。日前，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示強調：“要著力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。”新征程上，辦好“大思政課”、當好大先生，要求廣大思政課教師堅定理想信念，勤學苦練育人本領，做學生為學、為事、為人的示范，培養更多全面發展、堪當時代重任的棟梁之材。

堅定理想信念，全面落實立德樹人根本任務。思政課要引導學生樹立遠大理想、堅定信念。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，隻有首先在思政課教師心中扎根，才能在學生心中開花結果。思政課教師要深學細悟黨的創新理論，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，自覺用這一重要思想改造主觀世界，夯實信仰信念的科學理論之基。立足抓好后繼有人這個根本大計，牢牢把握把青年一代培養造就成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的目標任務，引導學生從內心深處厚植對黨的信賴、對中國特色社會主義的信心、對馬克思主義的信仰。要善於從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒，引導學生正確認識世界和中國發展大勢，全面客觀認識當代中國、看待外部世界，為學生解開理想和現實、主義和問題等方面的困惑。

秉持躬耕態度，練就扎實內功。講好思政課不容易，對教師的綜合素養要求很高。思政課教師要秉持躬耕態度，樹立終身學習理念，向書本學習、向實踐學習，使自己的知識結構和水平跟上黨的創新理論的發展步伐，跟上教育領域日新月異的變化，跟上學生對思政課的更高期待。首先要具備扎實的馬克思主義理論功底，及時跟進學習黨的創新理論，善於講清楚問題和現象背后的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯。其次要增強學習的廣泛性，研究真問題，著眼世界學術前沿和國家重大需求，努力回答好實際問題。還要有寬廣的國際視野和歷史視野，善於運用國內外的事實、案例、素材回答學生疑惑，善於引導學生走進歷史深處探究中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的不斷發展，在古今中外的縱橫比較中把道理講得更明白、更透徹。

涵養育人智慧，提升教學效果。如何在啟智潤心中塑造學生的品格、品行、品味，如何在教學相長中不斷提升學生的政治覺悟、思想水平、文化素養，是思政課教師要著力解決的問題。一要寓價值觀引導於知識傳授中。以知識為載體和支撐，讓學生不僅知其然，更知其所以然、知其所以必然，講清楚其中蘊含的道理學理哲理。二要寓價值觀引導於思維塑造中。善於運用辯証唯物主義和歷史唯物主義，善於運用矛盾分析方法抓住關鍵、找准重點、闡明規律，教授給學生觀察當今世界、當代中國的正確立場、觀點、方法。三要寓價值觀引導於方式創新中。積極採用案例式教學、探究式教學、體驗式教學、互動式教學等，發揮學生的主體性作用，讓理論學習生動起來，努力把鮮活的思想講鮮活，把徹底的理論講徹底。

（作者單位：浙江工商大學）

《 人民日報 》（ 2024年05月28日 09 版）