“我們的學習也應該是生動的”

理論創新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。關於如何增強理論學習的質量和效果，習主席在二十屆中央政治局第一次集體學習時強調：“新時代以來，黨的理論創新和實踐創新是十分生動的，我們的學習也應該是生動的，不能僅停留在記住一些概念和提法。”這一重要論述內涵豐富、寓意深刻，為我們深入學習貫徹黨的二十大精神、學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，指明了方向、提供了啟示。

學習是生動的，要求在讀原著學原文悟原理上堅持原汁原味。源於實踐的理論，始終是鮮活的、生動的。一位哲人說：“如果你真正喜歡哲學，你應該從原著聖殿裡去找大師本人。”中國共產黨人歷來十分重視學習馬克思主義原著。毛澤東同志曾說：“《共產黨宣言》我看了不下一百遍，每閱讀一次，我都有新的啟發。”陳雲同志在延安整風時，認真讀了一些馬克思主義哲學著作，讀后有一種“茅塞頓開和豁然開朗”的感覺，讓他受益終生。習近平新時代中國特色社會主義思想產生於我們黨帶領人民奮進新時代的偉大實踐。隻有深讀精讀原著，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然，才能體悟黨的理論創新和實踐創新的生動性。要准確把握科學理論中蘊含的道理學理哲理，不能滿足於背誦和記住一些具體結論和詞句，而應該多問幾個為什麼，在認真比較、反復揣摩中明白其中所蘊含的內在邏輯，領會和把握蘊含其中的立場觀點方法，用以武裝頭腦、指導實踐，切實運用好這一認識世界和改造世界的強大思想武器。

學習是生動的，要求既堅持內容理解把握上的生動，也做到學習宣講形式方法上的生動。新時代，黨的理論創新和實踐創新是十分生動的，這為我們深入學習黨的創新理論提供了寶貴素材。與之相應的，我們的學習宣講也應該是生動的，要注重激發官兵的關注點、興奮點，使學習既生動活潑、通俗易懂，又扎扎實實、富有成效。有教育家曾說過，每一個干練的教師，就是一個藝術家。他從事教學，猶如琴師從事操琴一樣。他和緩地觸動人類思想感情上的琴弦，刺激之，安慰之，興奮之，鼓勵之。理論看似深奧，但它的根脈卻深扎於現實的土壤。學習宣講中，要善用官兵喜聞樂見的形式，善用官兵聽得懂的語言，能把大道理講清楚、講明白，讓官兵聽得懂、能領會、可落實。講變化注重多講身邊之事。講新時代十年變化時，既要講宏觀的，讓大家從總體上有所了解，又要講身邊的，講家鄉的變化、講駐地的變化、講軍營的變化，讓大家從看得見、摸得著的變化中提升獲得感、幸福感，增強自豪感、責任感。講事實注重揭示朴實之理。應講清楚新時代十年來黨和國家事業之所以取得歷史性成就、發生歷史性變革，根本在於以習近平同志為核心的黨中央堅強領導，在於習近平新時代中國特色社會主義思想科學指引，進而深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，貫徹軍委主席負責制。講目標注重激發奮斗之力。黨的二十大對全面建成社會主義現代化強國的宏偉藍圖進行了全面擘畫，重點部署了未來5年的戰略任務和重大舉措。在學習宣講中，要將中國夢強軍夢的大目標，對接每一個崗位、每一個哨位、每一個戰位，激勵官兵胸懷大目標、干好眼前事，用智慧和汗水為實現建軍一百年奮斗目標建功立業。

學習是生動的，還要求堅持正學風、求實效。回答並指導解決現實問題，是理論的根本任務。黨的創新理論從火熱的實踐中來，也奔著解決現實問題而去。生動的學習離不開生動的學習理解、生動的學習形式，更離不開聯系生動的實踐，將理論學習的成果轉化為強軍興軍的實際行動。理論轉化為強大物質力量，必然有一個從認識到實踐、再認識再實踐的深化。學思用貫通、知信行統一，是我們掌握新思想、得到新啟迪、增長新本領的必經過程，前后之間緊密聯系、相輔相成、缺一不可。正如習主席所強調的：“要在常學常新中加強理論修養，在真學真信中堅定理想信念，在學思踐悟中牢記初心使命，在細照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動擔當作為。”學懂弄通做實黨的創新理論，落腳點在於做實。一方面，要在武裝頭腦上下功夫，用黨的創新理論點燃心中的火焰、點亮眼裡的光芒，真正做到入腦入心，轉化為堅定的信仰信念信心。另一方面，要在推動工作上見成效，瞄准建軍一百年奮斗目標，發揚斗爭精神，強化擔當作為，練好過硬本領，以持之以恆的韌勁和久久為功的堅守，在新的趕考之路上向黨和人民交出優異答卷。