把高質量發展要求貫徹到辦學治院全過程各方面

習近平總書記在黨的二十大報告中強調，高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。高質量發展不僅僅是指經濟領域，還包括黨和國家事業發展的其他各個領域。深入貫徹落實黨的二十大精神和中央統戰工作會議精神，中央社會主義學院要堅持走高質量發展之路，切實把高質量發展的要求貫徹到辦學治院全過程各方面。

（一）

高質量發展是因勢而謀的戰略選擇，既蘊含價值觀，又體現方法論，需要堅持根本標准、根本要求、根本任務不動搖。

堅持以立德樹人為根本標准。立德樹人關系黨的事業后繼有人，關系國家前途命運，不管什麼時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。中央社會主義學院作為中國共產黨領導的統一戰線性質的高等政治學院和我國干部教育培訓體系的重要組成部分，要始終把立德樹人作為中心環節，把育人成效作為檢驗一切工作的立足點、落腳點，不斷回答好“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題。自覺把立德樹人融入思想政治、形勢政策、中華文化、社會實踐教育各環節，融入學科體系、教材體系、課程體系建設全過程，真正發揮根本標准的“指揮棒”作用。

堅持以強化政治共識為根本要求。強化政治共識，是習近平總書記在致中央社會主義學院建院60周年賀信中提出的明確要求。在長期的教育教學實踐中，我們深刻地體會到，強化政治共識不是一蹴而就的，必須在准確把握共識內涵的基礎上做到有的放矢。共識是經過反復溝通與理性取舍形成的共同意向，按層次可以分為政治共識、文化共識、思想共識、情感共識，突出表現為想在一起、干在一起。認同是對他人意向的承認、理解和尊重。共識是比認同更高一層的范疇。在教育培訓、研討交流中，有時需要先實現認同再達成共識。不同層面的共識，既有時間上的前后相繼性，也有空間上的同時並存性。從情感共識到政治共識，有一個由易到難、逐步遞進的過程。要根據統一戰線工作要求，針對不同群體特點，把握強化共識的重點任務。

堅持以凝聚人心、匯聚力量為根本任務。習近平總書記強調，統一戰線是凝聚人心、匯聚力量的強大法寶。凝聚人心、匯聚力量過去是今后仍然是社會主義學院的根本任務。要教育引導廣大統一戰線成員心懷“國之大者”，最大限度地把各方面的智慧和力量凝聚起來，為國家經濟社會發展積極獻計出力。從新時代愛國統一戰線結構分化、思想多元的實際出發，堅持大團結大聯合，發揮凝聚人心、匯聚力量的政治作用，把廣大統一戰線成員更加緊密地團結在黨的周圍。

（二）

推動高質量發展是一場事關全局的深刻變革，要對標對表黨的二十大精神，堅持價值引領和使命擔當，推動各方面工作轉入高質量發展軌道。

從以“教學”為中心，轉變為以“教育教學”為中心。教學是達成教育目的的手段，要堅持顯性教育和隱性教育相統一，由“教了”向“教好了”邁進，全面落實立德樹人的工作要求。全方位育人，堅持教學育人、管理育人、服務育人。教研部門統籌推進教學育人，教師站好三尺講台、為人師表﹔教培部門分析學員基本情況、了解掌握學員對課程安排、內容的接受程度，在教學組織和跟班管理中加強引領，做到學為人師、行為世范﹔行政管理和服務人員給學員營造賓至如歸、靜心學習思考的氛圍，注意觀察學員課后動態，為提高教育教學質量提供第一手資料，當好鋪路石，甘為人梯。終生育人，建立省院協同工作機制，加強院內外聯動，在做好院內教學的同時，長期跟蹤關注學員，讓教職工成為學員一生成長的陪伴者和引領者。社會主義學院由教得好，到最終實現學員學得好、學員成長成才好的目標。

從一張課表、一個老師“滿堂灌”，轉變為因材施教、科學施教。實施分類教學。根據學員不同的知識基礎和學習意願，在培訓時間上不搞“一刀切”﹔根據學員來院頻次和不同困惑，推出必修課和選修課，不搞“一個方子抓藥”﹔根據不同學員群體的不同培養目的，在培養方案上不搞“一鍋燴”。開展混合式教學。堅持線下線上結合、課堂內外結合。既充分發揮專任教師的主體作用，又注重理論與實踐相貫通，走出學院小課堂，進入社會大課堂。比如，聚焦社會前沿、熱點焦點問題，在授課過程中連線特聘教授、行業精英、領導干部，請他們答疑釋惑。比如，聚焦中國共產黨人的精神譜系，在授課中與實踐教學基地實時聯結互動，請講解員以案教學、現場講解，增加與學員的共情與對話。堅持教學相長。新老學員中不乏大家、名師和各行各業佼佼者，鼓勵支持新老學員上講台，同時強化教師點評、學員互動，在碰撞交流中提升學習效果。

從外在的政治性、學理性闡發，轉變為突出內在的世界觀和方法論教授。習近平總書記強調，學習貫徹黨的創新理論，要理解把握其世界觀和方法論，堅持好、運用好貫穿其中的立場觀點方法。積極推進黨的創新理論“三進”，重在教育引導學員掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，堅持好、運用好貫穿其中的立場觀點方法，幫助學員知其意、悟其理、守其則、踐其行。在本質、原理、規律層面發力，減少一般性、記憶性的內容傳授，聚焦黨的基本理論、基本路線、基本方略，引導學員深刻認識道理學理哲理，深刻認識中國特色社會主義最本質的特征、中國式現代化的本質要求、前進道路上必須牢牢把握的重大原則、社會主義民主政治的本質屬性等重點內容。注重提高學員深度學習能力，借鑒深度學習辦法，豐富教學形式，貼近學員實際，提出具有挑戰性的研究課題，教授方法，提供素材，鼓勵學員自主學習，引導學員根據科學理論正確把握規律認識世界和改造世界。

（三）

我國日益走近世界舞台中央，有能力也有責任在全球事務中發揮更大作用，同各國一道為解決全人類面臨的共同問題作出更大貢獻。社會主義學院要打造海內外學術交流平台，開展對外文化交流合作，講好中國故事，傳播好中國聲音，闡釋好中國特色，展示好中國形象，助推中華文化的國際傳播，在弘揚全人類共同價值、構建人類命運共同體中發揮應有作用。

講好中國故事，讓國際社會理解真實、立體、全面的中國。聚焦我們正在做的事情，講好中國故事，講好中國共產黨百年奮斗的重大成就和歷史經驗特別是新時代十年的偉大變革、對人類發展事業的偉大貢獻，揭示背后的思想力量、精神力量，增進國際社會對中國共產黨的認知、認可、認同，破解國際輿論環境中的“西方壁壘”，讓世界看到真實、立體、全面的中國。

講好中國學術故事，讓中國哲學社會科學屹立於世界學術之林。當前，我國哲學社會科學仍存在“有理說不出、說了傳不開”的情況，與原創學術成果少、學術傳播能力不足密切相關。社會主義學院要積極推動學術走出去，著力打造促進大團結大聯合方面的新概念、新范疇、新表述，進一步展現思想中國、觀念中國、學術中國形象，弘揚中華文明蘊含的全人類共同價值。

講好世界故事，讓世界舞台中央增加“中國紅”。國際話語權的核心是國家意識形態，體現的是國家的價值理念。要下大氣力加強國際傳播能力建設，用中國話語解讀世界歷史進程，讓世界全面客觀認識人類社會發展規律。積極參與構建中國話語和中國敘事體系，形成同我國綜合國力和國際地位相匹配的國際話語權，為我國改革發展穩定營造有利外部輿論環境，為推動構建人類命運共同體作出積極貢獻。用中國話語闡釋百年變局，針對世界之變、時代之變、歷史之變，強化主動發聲意識，傳遞中國方案、貢獻中國智慧，推動變局朝著於我有利的方向發展。

（四）

著眼立德樹人，結合自身實際，精心培育具有思想引領力、學術影響力、對外傳播力的論壇和交流矩陣，塑造推動高質量發展的新動能新優勢。

以著力打造復興論壇、團結合作包容論壇兩個高端論壇為支柱。面向海內外全體中華兒女打造復興論壇，找出最大公約數，畫出最大同心圓，匯聚力量為實現中華民族偉大復興而團結奮斗。面向世界打造團結合作包容論壇，邀請外國政要、智庫、大學和知名專家學者，共話當今世界發展之道，共同應對全球性挑戰，共同維護國際關系基本准則，維護國際公平正義，弘揚全人類共同價值，促進各國人民相知相親。久久為功，形成品牌，提升美譽度，增強軟實力。

以政黨制度年會、張謇論壇、和合文化全球論壇等為中堅。牢牢把握團結奮斗的時代要求，緊緊圍繞堅持好發展好完善好中國新型政黨制度、促進“兩個健康”、促進中華兒女大團結等新時代愛國統一戰線的重點任務，繼續堅持好、組織好政黨制度年會、張謇論壇、和合文化全球論壇等品牌學術活動，為提高教育教學質量、擴大學院影響力知名度發揮示范引領作用，打造中央社會主義學院的閃亮名片。

以時政性、專題性研討交流為依托。面對復雜多元的輿論場，要以權威信息及時回應，顯真相、正視聽。堅持問題導向，聚焦熱點問題，加強形勢政策宣傳教育，努力在多元中立主導、在多樣中謀共識，著力強信心、聚人心，引導廣大統一戰線成員進一步認識到今天的中國是夢想接連實現的中國、充滿生機活力的中國、賡續民族精神的中國、緊密聯系世界的中國，奮楫爭先，勇毅前行。

以課堂教學為基礎。課堂教學始終是教育教學的基本方式，是社會主義學院的看家本領。通過推進特色學科培育，課程體系、教材體系建設，教學名師、教學才俊培養，課堂教學形式創新，持續提升教育教學效果。

（五）

高質量發展最終要靠高素質的人才，必須加快建設一支適應新時代要求的教職工隊伍，為學院高質量發展提供堅實支撐。

加強師德師風建設。親其師，才能信其道。教師隻有了解學員、走近學員，才能感召學員、影響學員。堅持教育者先受教育，讓傳道者明道、講信仰者有信仰，自覺做到政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，努力做精於“傳道授業解惑”的“經師”和“人師”的統一者。

重視聯誼交友。聯誼交友是社會主義學院發揮統戰工作重要部門職能的分內職責，應把聯誼交友貫穿教育教學和學員管理服務全過程。尊重黨外人士在思想認識、價值取向、風俗習慣、宗教信仰等方面的差異，增加親和力，用真心換真心，在熱情幫助學員熟悉學習環境中拉近彼此距離，在課上課下積極交流互動中增進友誼，在日久相處中產生共鳴，達到以情感人、以文化人、以理服人的效果。

提升數字素養。習近平總書記在黨的二十大報告中強調，推進教育數字化。完善線上教學平台，及時了解培訓需求，持續開發上線慕課、選修課，更好滿足混合式教學需要。完善線上管理平台，建立健全學員數據庫，准確掌握學員基本信息，更好適應分類教學要求，實時對學員進行跟蹤回訪，了解成長成才情況。完善線上服務平台，開發網絡頁面和功能模塊，動態了解學員需求，聽取學員意見，掌握學員學習生活情況，開展監督考評。不斷提高教職工運用新技術、新手段開展教育教學的能力素質，努力開辟教育教學新領域新賽道。

強化對地方社會主義學院教育教學的評估、指導。深入貫徹《社會主義學院工作條例》，適時開展地方社會主義學院教育教學情況評估、指導，重點了解把關辦學方向、學術發展、智庫建設和完成職責任務等情況。通過評估、指導，推動地方社會主義學院守正發展，把學習貫徹黨的創新理論作為首要政治任務，把牢“社院姓社”辦學方向。推動地方社會主義學院特色發展，支持地方社會主義學院根據資源稟賦和工作實際，實施差異化發展，發揮比較優勢。推動地方社會主義學院開拓發展，針對普遍存在的編制少、空間小、人才引進難等問題，強化全國社會主義學院系統聯動，形成教學科研、思想政治引領的合力。鼓勵地方社會主義學院苦練內功，踔厲奮發，團結奮斗。

（作者系中央社會主義學院黨組副書記、副院長）