充分發揮基礎研究人才培養主力軍作用（專題深思）

發展是第一要務，人才是第一資源，創新是第一動力。習近平總書記指出：“我國擁有世界上規模最大的高等教育體系，有各項事業發展的廣闊舞台，完全能夠源源不斷培養造就大批優秀人才，完全能夠培養出大師。我們要有這樣的決心、這樣的自信。”源源不斷培養造就大批優秀人才，需要高校牢牢把握正確政治方向，不斷深化教育評價改革，建立健全產學研深度融合的人才培養機制，充分發揮基礎研究人才培養的主力軍作用。

把握正確政治方向。習近平總書記強調：“做好人才工作必須堅持正確政治方向，不斷加強和改進知識分子工作，鼓勵人才深懷愛國之心、砥礪報國之志，主動擔負起時代賦予的使命責任。”我們黨立志於中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。在百年奮斗歷程中，我們黨始終重視培養人才、團結人才、引領人才、成就人才，團結和支持各方面人才為黨和人民建功立業。以習近平同志為核心的黨中央作出人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源的重大論斷，作出全方位培養、引進、使用人才的重大部署，推動新時代人才工作取得歷史性成就、發生歷史性變革。當今世界正經歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產業變革迅猛發展。科學技術從來沒有像今天這樣深刻影響著國家前途命運，從來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。源源不斷培養造就大批優秀人才，需要高校始終堅持黨對人才工作的全面領導，牢牢把握正確政治方向，堅持社會主義辦學方向，把立德樹人作為根本任務，加快推進教育現代化、建設教育強國，辦好人民滿意的教育，教育引導廣大青年學生心懷“國之大者”，為國分憂、為國解難、為國盡責，努力成為堪當民族復興重任的時代新人。

深化教育評價改革。習近平總書記指出：“要完善人才評價體系，加快建立以創新價值、能力、貢獻為導向的人才評價體系，形成並實施有利於科技人才潛心研究和創新的評價體系。”高校人才資源豐富，是國家知識創新的重要力量。2020年，中共中央、國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》提出：“制定‘雙一流’建設成效評價辦法，突出培養一流人才、產出一流成果、主動服務國家需求，引導高校爭創世界一流。”這為高校深化教育評價改革指明了方向、提供了遵循。源源不斷培養造就大批優秀人才，需要高校聚焦人才培養、科研創新、服務社會等重點方面，進一步深化教育評價改革，讓人才創新創造活力充分迸發，使各方面人才各得其所、盡展其長。從創新人才培養方面講，可以根據需要和實際向用人主體充分授權，發揮用人主體在人才培養、引進、使用中的積極作用，積極為人才鬆綁，完善人才管理制度，做到人才為本、信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才﹔從創新人才評價方面講，以品德、能力、業績為評價導向，更加注重業績成果和實際貢獻，以實績論英雄，避免唯學歷、唯資歷、唯論文、唯獎項傾向，面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，讓優秀人才脫穎而出，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面。

推動產學研深度融合。習近平總書記強調：“要調動好高校和企業兩個積極性，實現產學研深度融合。”邁上全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的新征程，我們比歷史上任何時期都更加接近實現中華民族偉大復興的宏偉目標，也比歷史上任何時期都更加渴求人才。建立產學研深度融合的人才培養機制，有利於高校和企業更好服務國家重大戰略，精准對接經濟社會發展需求，實現國家戰略、產業發展、人才培養良性互動。黨的十八大以來，我國高等教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加凸顯，著眼促進人才供給和需求相適應，建立高校學科專業、類型、層次和區域布局動態調整機制，探索建立創新創業導向的人才培養機制，高校和企業兩個積極性得到有效調動，產學研深度融合成效顯著。源源不斷培養造就大批優秀人才，需要高校切實擔負起人才培養的重任，持續推動產學研深度融合。一方面，把課堂教學、加強實踐、指導幫扶結合起來，通過多學科融合培養更多的拔尖創新人才和團隊。另一方面，建好創新創業服務平台，開展雙創實訓、指導服務、孵化轉化、資源對接一體化服務，讓各類人才的創造活力競相迸發、聰明才智充分涌流。

（作者為中南財經政法大學研究生院研究員）

《 人民日報 》（ 2021年11月23日 09 版）