長期科學實踐中積累的寶貴精神財富

　　一部科學史，也是一部書寫科學家精神的歷史。新中國成立以來，我國一代代科學工作者立足祖國大地、根植中華文明、成就科學事業，用智慧、汗水和鮮血凝聚形成科學家精神這一豐碑，即“胸懷祖國、服務人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，集智攻關、團結協作的協同精神，甘為人梯、獎掖后學的育人精神”。這六個方面相互貫穿，相互支撐，既傳承精神血脈，又蘊涵時代特點，是激勵科學工作者攀登科學高峰、建設科技強國的強大精神動力。習近平總書記在科學家座談會上指出：“科學成就離不開精神支撐。科學家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富。”進入新時代，踏上強國富民新征程，實現科技自立自強新使命，需要廣大科技工作者賡續老一代科學家寶貴精神財富，大力弘揚科學家精神，以更加昂揚的精神狀態和奮斗姿態，積極投身建設世界科技強國的宏偉事業。

　　1.以愛國精神為靈魂，胸懷報國之志，增進人民福祉

　　愛國主義是中華民族精神的核心。厚植愛國精神，是科技工作者的立德之源、立功之本。胸懷祖國、服務人民的愛國精神，生動展示了我國科學家矢志報國、服務人民的高尚情懷和優秀品質，是個人智趣、人生價值和國家使命在科學家身上的有機統一。

　　格物致知是科學家的本性追求，但科學研究絕不是“躲進小樓成一統”，任何真正的科學發現和科技創新，都不是在遠離現實的烏托邦中為科學而科學的單純智力活動，而是在解決時代、國家、社會和人們面對的現實問題中不斷發展的鮮活實踐。科學沒有國界，但科學家有自己的祖國，維護國家利益、人民利益是科學家的責任與擔當。我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷和強烈的社會責任感。《禮記·大學》就將格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下列為“八目”。“為天地立心、為生民立命、為往聖繼絕學、為萬世開太平”“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”等思想，是一代又一代中國知識分子的人生追求。科學家是知識分子中的優秀代表。從李四光、錢學森、錢三強、鄧稼先等一大批為建設新中國不懈奮斗的老一輩科學家，到陳景潤、黃大年、南仁東等一代代新中國培養起來的杰出科學家，無一不是愛國科學家的典范。他們秉持國家利益和人民利益至上，主動肩負起歷史重任，把自己的科學追求融入建設社會主義現代化國家的偉大事業，鞠躬盡瘁、矢志報國，為祖國和人民作出彪炳史冊的重大科技貢獻，以實際行動為“科學無國界、科學家有祖國”作出最生動注腳，譜寫了精彩的人生篇章。

　　2.以創新精神為稟賦，不斷攻堅克難，勇於開拓創造

　　人類對自然規律的認知沒有止境，科學探知和科技創新也永無止境。勇攀高峰、敢為人先的創新精神，展示出我國科學家在科學探索中敢於登頂的志氣、在科技創新中敢為人先的自信。既意味著要有在科學大道上不畏艱險、沿著陡峭山路攀登抵達光輝頂點的不懈韌勁﹔也意味著要有挑戰前人所未知，敢於提出新理論、開辟新領域、探尋新路徑，在獨創獨有上下功夫、在屢敗屢試中求真知的雄心壯志。

　　中華民族是富有創新精神的民族，創新精神是中華民族最鮮明的稟賦，也是實現創新驅動發展戰略不可或缺的精神特質。在綿延五千年的文明進程中，中華民族曾為人類發展創造了聞名於世的科技成果。新中國成立到改革開放特別是黨的十八大以來，我國科技發展成就舉世矚目，人工合成結晶牛胰島素、高溫超導、納米科技、人類基因組測序……基礎科學領域實現一系列突破﹔“兩彈一星”、超級雜交水稻、漢字激光照排、探月工程、量子通訊、北斗導航、載人深潛、高速鐵路……工程技術領域取得大量世界領先成果。這些成就的獲得，離不開一批又一批優秀科學家勇攀科學高峰、敢為天下先的創新精神。一代代科學家通過不斷創新，為把我國建設成為一個有世界影響的大國奠定了重要基礎。當前，我國科技事業加速發展，一些重要領域躋身世界先進行列，某些前沿方向開始進入並行、領跑階段，正處於從量的積累向質的飛躍、點的突破向系統能力提升的重要時期。但也要看到，我國自主創新能力不強、關鍵核心技術受制於人的局面尚未根本改變，創造新產業、引領新發展的科技儲備遠遠不夠，產業還處於全球價值鏈中低端，軍事、安全領域高科技方面同發達國家仍有較大差距。因此，必須把發展基點放在創新上，通過創新培育發展新動力、塑造更多發揮先發優勢的引領型發展，做到人有我有、人有我強、人強我優，在新時代以科技創新引領構建新發展格局。

　　3.以求實精神為本分，追求科學真理，做事腳踏實地

　　科學活動是探究事物本質和演化規律的過程，科研工作是不斷觀察、思考、假設、試驗、求証、歸納的復雜過程，唯實唯真才是立足之本。我國科學家所展現出的追求真理、嚴謹治學的求實精神，在於始終堅持獨立思辨、嚴格求証的科學原則，不迷信學術權威，不盲從既有學說，在於始終堅持立德為先、誠信為本的學術品行，彰顯科學倫理的真善美。

　　從地心說到日心說，從牛頓力學到相對論，科學先驅們演繹了不懼權威、敢於破壁的科學史話。在我國的科學家中，這樣求真務實、探究真理的事例也舉不勝舉。屠呦呦帶領團隊數十年如一日，無數次試驗，一次次失敗，不斷篩選、改進提取方法，終於發現青蒿素，讓“一株小草改變了世界”，解決了全球數億瘧疾患者的困擾。張彌曼勇於向國外導師挑戰，推動人類對生物進化史的認知進入新階段。袁隆平經過多地多年試種，才給出海水稻也能在鹽鹼地裡獲得豐收的科學結論。中國工程院院士杜祥琬在回憶自己跟隨老一輩科學家研制“兩彈一星”的激情歲月時說：“我至今記得科研樓走廊裡‘三老’和‘四嚴’的標語——做老實人、說老實話、辦老實事﹔嚴格、嚴肅、嚴謹、嚴密。”“三老”“四嚴”就是求實精神的具體體現。

　　4.以奉獻精神為品質，不求浮華名利，堅守寧靜致遠

　　古人講，“淡泊明志，寧靜致遠”。不計較名利、不困於浮華，才能一門心思做好學問﹔隻有心無旁騖，耐得住寂寞，才能寧靜致遠，做出突破性成果。淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，展示出科學家靜心篤志、埋頭治學，板凳甘坐十年冷、寶劍鋒從磨礪出的初心與堅守，體現的是科學家高風亮節、無怨無悔的高尚人格。

　　習近平總書記指出：“科學家的優勢不僅靠智力，更主要的是專注和勤奮，經過長期探索而在某個領域形成優勢。”科學研究是長期的事業，有其自身規律，特別是一些基礎研究投入大、周期長，甚至從成果誕生到得到廣泛認可，需要經受很長時間考驗。因此，推動科研進步尤其是創造一流科研成果，不可能一蹴而就，隻有堅持不懈、循序漸進，久久為功，方能實現由量變到質變的突破。新中國成立以來，我國許多優秀科學家能成為“干驚天動地事，做隱姓埋名人”的民族英雄，就在於能夠長期勤奮鑽研，不因困難退縮，不慕虛榮，不計名利。鄧稼先一生為中國核武器、原子武器的研發默默奉獻﹔黃旭華30年“水下長征”，為研制核潛艇無怨無悔﹔王選歷經18年，把全部精力投入漢字信息處理與激光照排研制，幾乎放棄所有節假日，功成名就后把所獲獎金全部捐贈或設立人才獎勵基金，自己卻儉朴節約，手表修了多次也不買新的，一副眼鏡更是戴到去世﹔張伯禮帶領研究團隊奔赴武漢抗疫一線，關鍵時刻以多年臨床經驗指導科學抗疫，他說，“科學研究是一個養兵千日、用兵一時的創新事業”。正是這些科學家埋頭科研、無私奉獻，為我國科學事業發展樹起一座座歷史豐碑。

　　5.以協同精神為支撐，發揮群智群力，實現聯合攻關

　　科技領域協同攻關，既是適應經濟全球化趨勢之必然，也是當今學科融合加速、創新要素集聚、科學研究集成所必須。我國科學家展現出的集智攻關、團結協作的協同精神，蘊含了強化跨界融合、倡導團隊精神、建立協作機制的重要性，凸顯了我國集中力量辦大事的制度優勢，有利於優化配置科技資源，推動關鍵領域集中攻關。

　　現代科學發展日新月異，其發展的深度、廣度和復雜程度前所未有，各學科間不斷交叉融合、多技術多產業跨界融合正成為常態。隨著經濟全球化的發展，商品、技術、信息、數據、人才等要素流動更為頻繁，國際國內科學家之間、科研機構和政府之間、產學研用各部門之間在重大科技項目中日益需要加強合作、推進協同、促進融合。事實上，集智攻關、團結協作始終是我國科學界的優良傳統。20世紀50年代，楊振寧、李政道提出了宇稱不守恆理論，並最終在吳健雄的實驗下得到確証，就是科學史上一則集智攻關的佳話﹔為找到抗瘧新藥青蒿素，60多家單位、數以千計的科研工作者參與523個項目，艱苦攻關13年，終得所願﹔為實施“兩彈一星”工程，無數科技工作者隱姓埋名、投身戈壁，付出青春甚至生命，鑄就大國重器，奠定國防基石﹔為編纂《中國植物志》，80多家單位、300多位作者、160多位繪圖者，歷時45年最終完成。近年來，我國載人航天、高鐵研發、北斗導航、載人深潛、FAST天眼工程等，都是依靠團隊聯合攻關、發揮群智群力集體智慧的結晶。

　　6.以育人精神為風尚，注重學養傳承，砥礪后人奮進

　　歷史上偉大科學家的魅力和胸懷以及年輕人的努力和超越，對一個學科甚至一個學派的發展至為關鍵。科學是一項承前啟后、不斷超越的偉業，是甘當人梯的前輩和不斷超越的后輩教學相長的過程，人才資源在科技創新中有著最優先的位置，育人關乎科技事業長遠發展。我國一代代科學家在潛心研究的同時，把發現、培養、舉薦青年人才作為一項重要責任，言傳身教，慧眼識英，為拔尖創新人才脫穎而出鋪路搭橋、為科學事業可持續發展培養人才。這種甘為人梯、獎掖后學的育人精神，體現的是科學家們為事業發展無私奉獻的博大胸懷和歷史擔當。

　　“一年之計，莫如樹谷﹔十年之計，莫如樹木﹔終身之計，莫如樹人”，創新是第一動力，人才是第一資源。多年來，我國科學家不僅以自己的勤勉和學識為國家科學事業作出不凡業績，更是甘做“鋪路石”，勇當領路人，為一代代青年才俊接續成長、施展才華提供廣闊舞台。錢學森是中國航天早期人才培養的開拓者，他自編教材，親自為大學生和青年科技人員講授“導彈概論”“星際航行概論”課程，作為主要負責人開辦力學研究班，培養了新中國第一批導彈和航空航天專業人才﹔氣象學家竺可楨在學術生命最旺盛的時候，覺得辦教育更為重要，就到浙江大學去擔任校長，並培養出中國第一批氣象學家﹔吳征鎰在獲得國家最高科技獎后感言：“我願做墊腳石，讓后人繼續攀登高峰。”正是由於一代代科學家發揚甘為人梯、獎掖后學的育人精神，我國科技事業才得以薪火相傳、人才輩出。

　　（作者：胡 敏，系中央黨校〔國家行政學院〕習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員、中央黨校〔國家行政學院〕報刊社副社長）