高校師生理論學習的精品教材

高校是學習宣傳貫徹黨的創新理論的重要陣地。黨的十八大以來，高校堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，推動這一思想進教材、進課堂、進學生頭腦，為這一思想的學習宣傳和研究闡釋作出了重要貢獻。當前，高校不斷把理論學習引向深入，需要更多有親和力和感染力、有針對性和實效性的權威優質學習材料。中共中央宣傳部組織編寫的《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》（以下簡稱《問答》）緊跟實踐發展步伐，聚焦理論熱點難點，回應干部群眾關切，以問答體的形式展現新時代新思想，內容豐富、形式新穎，圖文並茂、可讀性強，是各高校師生深化理論學習的精品教材。

1.《問答》是高校思想政治理論課答疑解惑的權威教材

高校思政課既要承擔政治引導責任，也要發揮解疑釋惑功能。學生經常會在觀察國內外情況的過程中產生一些疑惑，甚至會提一些尖銳敏感的問題，涉及深層次理論和實踐問題。這些正是思政課要講清楚講透徹的重點。習近平總書記指出：“思政課教師所講的理論、觀點、結論要經得起學生各種‘為什麼’的追問，這樣效果才能好。”《問答》堅持鮮明的問題導向，敢於直面問題，引導全面思考，得出客觀結論，為高校思政課回應熱點難點問題、批駁錯誤思潮觀點、解答學生思想疑惑提供了權威參考。

《問答》主動設置問題，提出了諸如“為什麼說一些‘回頭浪’的逆流擋不住經濟全球化的歷史潮流”“為什麼說我們堅持的依憲治國、依憲執政，與西方所謂的‘憲政’本質上是不同的”“為什麼說‘黨大還是法大’是個偽命題”“為什麼要旗幟鮮明反對西方所謂的‘普世價值’”“為什麼說中國絕不會走‘國強必霸’的路子”等高校學生們廣泛關注、思政課必須回應的一系列“為什麼”，並掰開了、揉碎了進行深入分析解答。例如，在談到“黨大還是法大”時，《問答》首先就一語道破了這個問題的錯誤性和危險性，指出其“實質是把黨的領導和法治割裂開來、對立起來，最終達到否定、取消黨的領導，否定中國特色社會主義制度的目的”，然后又通過深入分析習近平總書記的相關重要論述、當代中國的成功實踐以及蘇聯從憲法中取消蘇共領導地位導致亡黨亡國的深刻教訓，說明了“黨和法、黨的領導和依法治國是高度統一的”“黨和法的關系是政治和法治關系的集中反映”，堅決否定了“黨大還是法大”這一偽命題，並進而主動探討了“權大還是法大”這一真命題。《問答》通篇運用習近平新時代中國特色社會主義思想特別是貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，以廣闊的歷史視野和世界視野，開展生動、深入、具體的縱橫比較，全面客觀、有理有據地講清楚了當代中國的理論與實踐，旗幟鮮明地對西方錯誤思潮觀點進行了剖析和批判，為高校思政課教師解答學生疑惑提供了思路方法和豐富素材，有助於教師練就不怕問、怕不問、見問則喜的真本領，能夠以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生。

2.《問答》是高校推進黨的創新理論大眾化的重要借鑒

深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，既要在學理化上深耕，也要在大眾化上著力。高校既是思想理論研究的重要高地，也是宣傳思想工作的前沿陣地，必須在推動黨的創新理論大眾化通俗化上下功夫，架起科學理論通向人民大眾特別是青年學生的橋梁。《問答》內容通俗易懂、形式新穎活潑、話語貼近群眾，各種金句妙喻、詩詞典故、俗語熱詞、故事案例、數據圖片等人民大眾喜聞樂見的元素俯拾即是，為高校做好新思想大眾化通俗化工作提供了范本與借鑒。

《問答》在回答“為什麼必須堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”的問題時指出：“從國民經濟瀕臨崩潰邊緣到世界第二大經濟體，從曾經面臨‘被開除球籍’的危險到‘地球村裡最靚的仔’……一個個世所罕見的發展奇跡，展示了‘會當水擊三千裡’的中國自信與豪情。”這段描述非常巧妙地將毛澤東同志的形象話語、恢宏詩句和當代網絡熱詞結合起來，准確而生動地說明了我們自信的底氣何來。在回答“如何理解全面建成小康社會是中華民族偉大復興向前邁出的新的一大步”的問題時舉例說：“20世紀50年代至70年代，自行車、手表、縫紉機、收音機，這‘三轉一響’是城市家庭渴望擁有的‘四大件’。改革開放后，彩電、冰箱、洗衣機、錄音機取代‘三轉一響’，成為新的‘四大件’。進入新時代，新老‘四大件’早已成為歷史，‘四十大件’也說不完中國人今天的美好生活。”這段話用中國人日常生活中親身經歷的、實實在在的滄桑巨變，讓讀者真切感受到全面建成小康社會的卓著成效。高校做好理論大眾化通俗化工作，就要學習借鑒《問答》生動豐富的內容素材和講解問題的方法技巧，努力構建接地氣、有生氣、富有吸引力感染力的大眾話語體系，把鮮活的思想講鮮活。

3.《問答》是高校開展黨史學習教育的輔導讀物

習近平總書記強調：“我們黨的歷史，就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進理論創新、進行理論創造的歷史。”結合黨的十八大以來黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革的進程，深刻學習領會黨的創新理論，堅持不懈用新思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，是高校的重要任務和崇高使命。《問答》注重展現新時代孕育新思想、新思想指導新實踐的偉大歷史進程，為高校開展黨史學習教育、把學黨史和悟思想貫通起來，提供了重要學習材料。

《問答》充分展現了黨的十八大以來，習近平新時代中國特色社會主義思想如何科學指引我們黨團結帶領人民砥礪奮進、開拓進取，脫貧攻堅戰取得全面勝利，決勝全面建成小康社會取得決定性成就，推動中華民族偉大復興向前邁出新的一大步，如何科學指引我們黨團結帶領人民披荊斬棘、攻堅克難，勇於進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，成功應對前進道路上的各種風險挑戰﹔充分証明了這一思想是從新時代中國特色社會主義全部實踐中產生的理論結晶，是推動新時代黨和國家事業不斷向前發展的科學指南，是經過實踐檢驗、富有實踐偉力的強大思想武器，是引領中國、影響世界的當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。此外，《問答》第三板塊“初心砥柱天地間”、第四板塊“‘四個全面’擘宏圖”中關於全面從嚴治黨的系列問題，第七板塊“萬山磅礡有主峰”對黨的初心使命、黨的建設、黨的領導等方面問題的深入解答，很多涉及黨的歷史進程和歷史經驗﹔各板塊設置的部分問題，如“為什麼說改革開放前后兩個歷史時期不能相互否定”“為什麼說黨的十一屆三中全會是劃時代的，黨的十八屆三中全會也是劃時代的”等，還涉及習近平新時代中國特色社會主義思想關於黨史上一些重大問題的認識和判斷。這些都有助於高校師生在開展黨史學習教育的過程中，結合新時代黨的奮斗歷程，深刻領會黨的創新理論的精神實質、核心要義、理論品格﹔結合黨不斷推進馬克思主義中國化、不斷進行理論創造的百年歷史，准確把握這一思想作為黨必須長期堅持的指導思想的重要歷史地位和重大歷史意義，不斷提高學習貫徹自覺性堅定性。

4.《問答》是高校引導青年學生掌握和踐行科學思想的理論佳作

深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，必須抓好青年這個重點。用新思想武裝青年學生頭腦，引導廣大青年學生積極爭當這一思想的堅定信仰者、忠實實踐者，是高校落實立德樹人根本任務的必然要求。《問答》共分7個板塊、100個問題，既全面系統又鮮活生動地展現了新思想的重大意義、科學體系、豐富內涵和實踐要求，為高校引導青年學生掌握科學思想、堅定“四個自信”、樹立遠大志向、奮進強國夢想，提供了理論佳作。

《問答》開篇對習近平新時代中國特色社會主義思想作了整體闡釋，向包括青年學生在內的廣大讀者充分展現了一個主題鮮明、系統全面、博大精深、繼往開來的科學理論體系，提供了一個創於偉大時代、具有重大意義、貫穿科學立場觀點方法、蘊含成功指導實踐偉力的強大思想武器。緊接著，《問答》對這一思想的主題及其戰略布局、總體布局、重要保障、領導力量等方面的諸多具體問題作了局部解析，通過說理、陳情、敘事相結合，生動展現了這一思想對經濟、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會、生態文明、國家安全、國防和軍隊、“一國兩制”和祖國統一、統一戰線、外交、黨的建設等各領域作出的新的理論概括和戰略指引。《問答》還在解答“為什麼要著力培養擔當民族復興大任的時代新人”“為什麼說立德樹人是新時代教育的根本任務”等同青年學生成長成才密切相關的問題時，強調“擔當民族復興大任的時代新人，‘90后’、‘00后’是先鋒隊、生力軍”，贊揚抗疫斗爭中的青年一代“彰顯了青春蓬勃的力量，展現出中華民族的希望”，勉勵“新時代中國青年要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者”“用青春和汗水創造出讓世界刮目相看的新奇跡”。《問答》既全面解讀系統科學的新思想，又具體關注堪當大任的新青年，既講是什麼、為什麼，又講怎麼看、怎麼辦，具有很強的思想性、指導性、針對性，有助於教育引導廣大青年學生系統學習掌握和自覺運用踐行新思想，不斷堅定對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信，立志做社會主義事業建設者和接班人，在堅持和發展中國特色社會主義、全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興中國夢的生動實踐中放飛青春夢想、書寫人生華章。

（作者：沈壯海，系武漢大學黨委副書記、馬克思主義學院院長）