增強青少年法治意識不能僅靠灌輸

我國歷來重視青少年道德教育，但存在忽視法治教育的傾向，這直接導致一些青少年法治意識淡薄，維護自身合法權益的意識與能力不強。現實生活中，一些未成年人違法犯罪案件時有所聞，有的青少年甚至參與破壞社會秩序的群體性事件。這說明，增強青少年法治意識是一個緊迫課題。

十年樹木，百年樹人。青少年處於世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，青少年時期的教育對人的一生具有重要影響。法治教育不僅事關思想品德塑造、健康人格養成，還事關公民素養提高。青少年是祖國的未來和希望，青少年的法治意識決定未來社會的法治水平。應在“幼苗”階段就注入法治的養分，讓法治意識在每一個青少年心中生根發芽，長成參天大樹。

理順法治教育與道德教育的關系，增強法治教育實效性。當前，在學校課程設置上，法治教育仍隸屬於“大德育”范疇。這種做法有其歷史原因和現實考量，但容易導致法治教育的教學、考核、評估處於次要地位，在課堂教學中存在壓縮學時、簡化內容等現象。此外，法治教育存在實效性和針對性不強的問題。一是重灌輸輕培養。隻注重知識灌輸，對青少年的要求停留在了解法律知識上，對樹立法治意識關注不夠。二是重形式輕內容。不少學校組織了諸如講座、參觀等活動，但缺乏積極引導，青少年沒有形成共鳴，增強青少年法治意識的效果並不明顯。三是重共性輕個性。千篇一律的教育模式和內容無法滿足青少年對法治教育的個性化需求，難以達到理想的教育效果。因此，應針對青少年的心理特點，有意識地進行引導和培育，增強法治教育的實效性和針對性。

推動學校、家庭、社會和共青團、少先隊組織共同發揮作用。開展青少年法治教育，不能僅僅依靠國民教育體系開設相應課程。家長不尊重、不遵守法律的言行，社會上的不良現象和不正確的價值取向，都可能給青少年帶來負面影響。家長要為青少年樹立良好榜樣，通過身邊小事教會他們明辨是非善惡，用自身懂法、守法的思想和行動潛移默化地在青少年心中播下法治的種子。學校要把法治教育放在更加突出的位置，增強師資力量，針對青少年特點開設課程，充分利用課內、課外平台，創新形式、寓教於樂，營造樹立法治意識的良好氛圍。全社會都要關心青少年，保護青少年合法權益，營造崇尚法律、遵守法律、維護法律的法治氛圍。共青團和少先隊組織應充分發揮優勢，開展豐富多彩的實踐活動，引導青少年形成正確的法治觀念和法治意識。

在方式方法上，充分考慮青少年的特點和接受能力。一是課堂教學與實踐活動相結合。在深化課堂教學的同時，積極開展實踐活動，幫助青少年加深對法治的體認。充分發揮課外、校外、戶外教育的作用，依托紅領巾學校、少年先鋒團校、少年先鋒崗、社會大課堂等平台，通過開展主題鮮明、生動活潑、豐富多彩的活動，促進青少年把法律知識內化為法律意識、上升為法治精神。二是灌輸培養與自我教育相結合。既大力推進法治內容進課堂、進教材、進頭腦，又充分調動青少年的主觀能動性，幫助他們在面對紛繁復雜的社會現象時，堅守法治信念、善用法治方法。發揮好共青團、少先隊、學生會及社團等青少年組織的作用，通過舉辦升國旗儀式、憲法日活動、成人儀式等，引導青少年樹立國家意識、憲法意識，培養法治精神。

（作者單位：中國人民大學法學院）

《 人民日報 》（ 2016年02月04日 07 版）