【關鍵詞】鄉鎮村 湖北宜昌 組織青年 團組織建設 支持發展青年社會組織 關愛留守兒童 希望家園
近兩年來，梅家河鄉關愛留守兒童暑期“希望家園”活動在魯家灣村梅家河鄉中學成功舉行，武漢科技大學共計約50多名學生志願參加，200多名學生參加了活動，活動內容豐富，課程安排科學，活動效果成效明顯，贏得了廣大家長學生的一致好評。2015年，魯家灣村開辦的留守兒童“希望家園”被團市委、少先隊宜昌市工作委員會評為宜昌市示范“希望家園”。
一、源起
針對秭歸縣梅家河鄉農村留守兒童存在的系列難題，共青團梅家河鄉團委切實服務基層群眾實際需求，依托黨員群眾服務中心、“農家書屋”、圖書館、幼兒園等場所陣地，以青年干部和志願者為主體建立村級“希望家園”，有效促進農村留守兒童快樂學習、健康成長，積極營造全社會共同關愛農村留守兒童的濃厚氛圍。
二、做法
（一）率先宣傳，積極籌備。按照上級安排，梅家河鄉團委積極行動，動員梅家河鄉中學團委廣泛宣傳，積極籌備，制定“希望家園”工作實施方案，整合社會資源，制定了針對留守兒童心靈缺乏關愛、學業缺少輔導、課外興趣缺乏專業指導等主要問題的教育關愛活動計劃，與參加活動的留守兒童家長簽訂了安全保障協議書，對志願者們進行安全教育和崗前培訓。通過積極籌備部署，梅家河 “希望家園”活動近兩年7月在梅家河鄉中學順利開班，參與留守兒童共達280余名，招募到武漢科技大學的志願者老師50余名，每次活動為期10天。
（二）齊聚希望家園，活動百花齊發。各鄉鎮、學校團委在黨政領導的支持下，通過官網宣傳以及干部和志願者上門宣傳等方式，做到“致家長的一封信”、“希望家園”宣傳單發放到戶，村民普遍知曉。七月初，梅家河鄉魯家灣村的關愛農村留守兒童“希望家園”在全縣率先開班。來自武漢科技大學的青年志願者們在梅家河鄉魯家灣村黨員群眾服務中心教留守兒童們學習唱兒歌，陪孩子們度過愉快的一天。
（三）構筑歡樂家園，推動星級服務。農村留守兒童的服務管理是推進社會管理創新、維護社會和諧穩定的重要載體，需要全社會長期堅持不懈的關心關愛關注。梅家河鄉團委在團縣委的支持下，積極爭取社會團體廣泛參與，努力把“希望家園”作為拓展村級活動陣地功能、夯實黨團組織基層工作、密切聯系群眾的有效載體，加強了黨團組織與人民群眾的血肉聯系，拓寬了團組織整合社會資源服務青年的渠道，豐富了大學生和少年兒童的教育模式。梅家河鄉團委將繼續挖掘內在潛力，爭取更多社會力量的參與，力爭將“希望家園”打造成留守兒童真正的“學習家園”、“平安家園”和“快樂家園”。
三、成效
（一）內容豐富，成效明顯。為保障活動質量，武漢科技大學的志願者准備了豐富多樣的課程內容，在開展暑期作業輔導的基礎上，開設舞蹈、音樂、美術、手工、心理輔導等課程，提升孩子們在德、智、體、美、勞方面的綜合素養。根據學生們的興趣愛好，將學生分成舞蹈和音樂兩個興趣班，其中舞蹈分為啦啦操、街舞、拉丁舞、民族舞、古典舞5個班，另開設美術和手工等課程，培養學生的動手能力﹔開設安全百科知識講座，增強學生的安全意識﹔開設感恩教育課程，提高學生的道德素質。孩子們在活動中學習，在學習中提升，身心得到良好發展。
（二）領導重視，獲得好評。鄉黨委、政府高度重視，各部門通力合作，中小學積極配合，共同有序推進留守兒童關愛工作的開展。針對學生安全、后勤保障等方面的工作，活動實行住校制、封閉式管理。每天白天安排一名老師全天值日，晚上分男女寢室各安排一名教師陪睡，同時配備專職廚師三名，負責全校200多名師生的早中晚三餐。活動期間，為學生提供殺虫劑、洗澡的熱水等，為大學生志願者提供辦公用品、降暑的西瓜、洗澡的場地等，全面保障活動順利開展。活動結束后，全體志願者和留守兒童為全鄉人民進行了精彩絕倫的匯報演出，得到了全鄉人民群眾的一致好評。
四、創新啟示
（一）梅家河團委按照就關愛留守兒童的工作內容和要求，組織廣大團員青年、志願者充分發揮自身的優勢，針對鄉鎮村農民工子女的特點和關愛工作的要求，積極創新關愛行動的內容和形式。這些活動不但增強了廣大團員青年關心他人、幫助他人的意識，還體驗了農村學生學習、生活的艱辛，增長了社會閱歷和克服困難的勇氣﹔這有效地提高了青年教師深入了解學生、關心學生的積極性，深切感受了留守兒童的孤獨與困難，為今后不斷提高自身的教學能力起到了很好的鞭策作用。
（二）社會認可。家長、學校十分歡迎此項活動，認為這樣的活動對鍛煉青年的意志和品質有很大作用，學生收獲很大，鎮村一級也相當支持，認為這樣的活動減輕了鎮村一級的社會工作負擔，帶動了學校的整體教學發展。
（三）留守兒童得到實實在在的幫助。結對的留守兒童在這項活動中不僅得到了關愛、幫助，有的孩子還通過活動性格變得開朗，有的孩子學習成績明顯進步，更重要的是幫助他們樹立了學習的信心和生活的勇氣。
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