【關鍵詞】鄉鎮村、江蘇溧陽、組織青年、留守兒童、繽紛活動、真情關懷
家庭教育是每個人一生中不可缺少的啟蒙教育，健全而有效的家庭教育對一個人的健康成長起著至關重要的作用,但是留守兒童基本缺失了完整而有效的家庭教育。為了給廣大留守兒童帶去更多的關愛和幫助，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，並在生活上予以幫助，讓留守兒童感到社會大家庭就像自己的小家一樣溫暖，傾聽他們的理想，促使他們從小好好學習，樹立遠大的理想。南渡鎮團委將通過村委+學校+家庭三大陣地，開展多項活動呵護留守兒童健康成長。
一、 緣起
在廣袤的中國大地上，有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家裡，與父母相伴的時間微乎其微。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢群體——留守兒童。留守的少年兒童中大部分處於0—14周歲，他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其它親戚、朋友一起生活。留守的少年兒童正處於成長發育的關鍵時期，父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監護人的角色要求，而佔絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處。成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，主要表現在：
（一） 心理方面
心理問題是農村“留守兒童”最值得關注的問題。長期的單親監護或隔代監護，甚至是他人監護、無人監護，使“留守兒童”無法像其它孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，也會引發種種心理病症，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極，這些都嚴重影響了孩子心理的健康發展。而這些心理問題，直接影響到孩子的行為，使他們不論是在家裡，還是在學校、社會上都經常出現一些另類的行為，這些行為常常超越道德、法律底限。
（二） 學習方面
由於父母雙方或一方不在身邊，對“留守兒童”學習方面的幫助和監督大大減少，很多家長甚至無暇顧及孩子的學習。大多數“留守兒童”學習成績中等偏下。學好了，沒人夸﹔學壞了，無人罵。漸漸使孩子對學習產生一種無所謂的態度。孩子的精力不放在學習上，自然就要在其它方面加以消耗，於是其行為開始出現偏差，各種超越道德、規則的行為開始在孩子身上出現。加上監護人本身對孩子親情缺失狀況的同情，於是在孩子行為稍有出格的時候也不會加以管束，使孩子在偏離健康發展軌道的方向上越走越遠。缺乏管教引發行為失犯甚至越軌，在“留守兒童”身上體現極為普遍
（三） 生活方面
“留守兒童”的生活狀況是不容樂觀的，特別是父母雙方都外出打工的那部分兒童的生活狀況，問題尤為突出。留守兒童的父母之所以拋下自己的孩子外出打工，是因為家庭務農的收入無法讓自己的家庭過上穩定的生活，所以家庭生活困難是留守兒童家庭的普遍特征。父母離開后，“留守兒童”及其監護人在生活上更加節儉，主要表現在飲食方面，吃好是不敢奢求的，能吃飽就行了。兒童時期正是長身體的時期，合理的飲食結構和營養搭配對孩子的成長來說是十分重要的。“留守兒童”的行為習慣較差。大多數“留守兒童”自我控制能力不強，生活習慣不良，表現在不講衛生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢﹔有的“留守兒童”行為習慣較差，在家裡不聽代養人教導，頂撞祖輩、不服管理、我行我素。
二、做法
以社區、村委為陣地，開展繽紛活動：
1、以“愛心傳遞，真情永駐”為主題，開展愛心義賣助學活動。一方面為留守兒童提供課外讀物、學習資料和文具，豐富孩子們的暑期生活。 另一方面發動愛心人士，為貧困留守兒童提供愛心捐款或一對一幫扶，保障孩子們的學習，減輕困難家庭的負擔。
2、以“安全用電，自我保護”為主題，組織開展電力知識普及活動。從兒童的心理特點和理解能力出發，針對現代社會存在於兒童生活環境中的用電安全隱患，用鮮活的卡通漫畫形式，生動、簡單、有效地講述了用電安全隱患帶來的危害以及應對措施，讓孩子們在輕鬆快樂的課堂上，了解用電安全常識，養成合理用電、安全用電的好習慣。
3、以“少兒運動日”為主題,開展留守兒童足球賽、籃球賽，豐富假期生活。留守兒童正處於身心發展的重要時期，維護個體兒童健康、促進兒童身心全面和諧發展是一項不容忽視的重要任務。因此，科學的、適合兒童身體鍛煉，可使兒童在德智體美等諸多方面得到全面發展，使兒童的體格更加協調的發展，對兒童的心理發展也有很重要的影響。
4、以“讀書日”為主題,開展“周末課堂”活動，組織留守兒童學習課外讀物，並贈書。在假期中，同樣不能忽視留守兒童的學習問題，組織他們參與周末課堂，參與紅鈴鐺讀書活動。讓孩子們能熱愛上閱讀，一書在手，樂以忘憂，隻有愛閱讀的孩子才可自得其樂。
5、建立“代理家長”隊伍，對留守兒童進行教育監管，幫助他們疏通心理障礙，解決心理問題，彌補家庭親情缺失。（二）以學校為陣地，開展真情關愛活動：
1、以重大節假日為契機，開展寄一封家書活動。在端午、中秋等節日，通過主題班會、寫家書等活動，讓留守兒童寫出心中想對父母說的話，郵寄給父母，表達自己對父母的思念，加強留守兒童與父母的聯系。
2、以“寫給未來的自己”活動為契機，讓留守兒童將自己對未來的暢想寫成一封信，保存在自己的小空間裡，約定十年后再打開。有了目標，就有了學習的動力，隻有腳踏實地地提升自己，健康成長，才能慢慢向自己的夢想靠近。
3、注重留守兒童的心理健康，通過心理健康課等方式加強留守兒童的心理輔導。
以家庭為陣地，實現雙回歸：
1、通過教會留守兒童的父母及爺爺奶奶使用微信，並結合現有4G網絡資源，讓留守兒童與父母多交流，希望他們能夠通過這種便捷的聯系方式，讓科技縮短彼此間的距離。
2、通過為在外打工的家長提供招聘信息，希望有更多的家長能夠回到本地工作。
三、成效
今年，南渡鎮團委整合社會資源，不斷創新工作，扎實開展了一系列豐富多彩、卓有成效的留守兒童關愛活動，為留守兒童提供實實在在的服務。鎮團委組織了“讀書日”、“運動日”、“周末課堂”等活動，共有200多人次參與，關愛程度覆蓋全鎮大部分留守兒童。鎮團委利用“紅鈴鐺”平台，建立健全留守兒童成長手冊，組建“代理家長”隊伍，聯合大學生村官、青聯、機關工作人員以及學校輔導員，組建志願者分隊，給予留守兒童全方面的關懷，引導他們健康成長。
四、創新啟示
在一年的活動中，我們在感慨留守兒童純真善良的同時，每一位參與了活動的志願者、老師、家長都有自己深深的感悟。少年強則國強;少年智則國智;少年獨立則國獨立。關心關愛留守兒童，不應該只是一次活動或一次捐贈，而應該是一種堅持和習慣，關心關愛留守兒童，不應該只是學校或某一個部門的事，更應成為全社會的共同責任。我們應該對他們傾注更多的關心和愛護，用心去呵護他們，用愛去溫暖他們，要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長。
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