【關鍵詞】鄉鎮村、湖北恩施、青年組織 團組織建設、 創新活動形式 支持發展青年社會組織、關愛留守兒童、希望家園
為增強基層團組織戰斗力，培養青年樹立服務社會、建功基層的理想信念。2013年初，白楊坪鎮團委在深入基層，走訪調查研究的基礎上，著力夯實服務基層，把切實做好服務青少年群體作為全團的重點工程來抓。針對大學生基層社會實踐地缺失，留守兒童暑期無人看管社會問題頻發的現狀，且素質教育常被“成績王道”而無奈忽視。白楊坪鎮團委開辦了第一屆留守兒童藝術夏令營活動，效果顯著，受到大學生及留守兒童群體一致好評，被譽為新型惠民活動。白楊坪團委將根據活動設立項目，3年試點以來優化各項工作規范，扎實推進項目各項工作，穩健中擴大項目影響規模，有望於2016年夏於白楊坪境內推廣復制。
一、源起
（一）優秀青年迫切希望服務基層、建功基層
大學生村官群體深入農村，對於基層群眾實際需求有切身體會及感受，對於服務群眾有迫切需求。數以百計的懷抱夢想、刻苦學習、自強不息的大學生，他們勵志成才回饋家鄉。用自己所見、所學、所識反哺家鄉。
（二）素質拓展教育對於留守兒童群體尤為重要
城市少年假期活動繁多，素質教育拓展類藝術類活動創新形式已達到新高度，而此時鄉村青少年還限於“成績就是王道”的落后怪圈，外出務工父母無法陪伴孩子成長，留守兒童群體心理問題頻發，全方位素質教育異常重要。
（三）有組織有保障的大學生基層社會實踐地不足
在校大學生服務基層，了解農村的社會實踐願望強烈，在暑期基層社會實踐中，報名人數眾多。
為緩解鄉村兒童成長環境中服務陪伴的缺失，使鄉村少年藝術素質拓展教育能緊跟時代步伐，為在校大學生提供有組織有保障的基層社會實踐基地。2013年白楊坪團委聯合當地大學生村官發起活動，召集當地大學生組成志願服務隊，同湖北省專業藝術院校達成合作協議，建立系統的團委組織、學校支持、專業高等院校提供技術保障的服務體系。且在3年試點實踐中，加大了社會組織服務力度，為此項工作又添堡壘。
二、做法
（一）項目亮點
1、孵化組建志願服務隊，以專業社會服務機構服務當地團學活動。
2013年項目之初，招募本地大學生4人負責完成組織協調志願者等各項事宜工作。
項目至今，白楊坪團委為志願服務隊提供全方位的系統支持。從項目工作支持到志願者自身成長等各個方面，志願者各項工作專業技能得到提升，更加專業的進行服務。
派遣優秀志願者參與國內各項支教類培訓，時至目前，服務隊以初具規模，核心志願者包括中國人民大學、復旦大學、武漢科技大學、湖北美術學院等國內重點高校的本科及碩士研究生，並協力志願者自行完成團隊規章制度等一些列制度建設及管理方法，該團隊有望於2016年民政注冊為民辦非企業的社會組織。為日后項目推廣提供強有力地專業技術支持。
2、與專業高校合作為項目提供專業保障。
與藝術類專業高校湖北美術學院設計系合作，由校方負責志願者派遣。具有專業知識技能的志願者為項目提供了堅實的專業支持。
邀請專業學術研究學者、復旦大學經濟學博士，馬克思主義學院講師為項目提供嚴謹的研究評估支持。
（二）項目實施細則
1、前期准備：
【組建管理團隊】根據前兩屆夏令營中對於志願者的觀察，將認同鄉村藝術夏令營理念的，具有回饋鄉野情且懷兼具志願者奉獻精神的優秀志願者組建藝術夏令營執行團隊。負責夏令營的行政、課程、財務、后勤、志願者服務等工作。
【志願者招募】4月—5月與合作單位湖北美術學院設計系、復旦大學遠征社一道，分別於兩所高校展開為期一個月的招募工作。
設置嚴謹的招募流程及考核標准。招募過程中，嚴格把握，志願者申請、筆試、面試、說課等招募流程，招募具備基本講授能力、團隊協作能力、課程創新能力的優秀志願者。
【營前培訓】5月—6月期間，由管理團隊負責尋找符合夏令營理念的培訓公益機構，派遣優秀志願者前往學習交流。
【課程設計】根據兩屆的藝術夏令營課程設置經驗，及培訓學習，設計貼近恩施當地少數民族文化及學員生活現狀及的藝術課程，及通識類課程。例如扎染草木染（苗族原有傳統技藝）、版畫（土家族原有技藝）、繪本粘土動畫（學員創作繪本，后制作成粘土動畫）、鄉土自然（家鄉民俗、認識星空）等課程。
【高校義捐】針對所設計的課程，高校社團組織繪畫材料義捐。
【活動保障】撰寫志願者安全協議，志願者承諾書（經律師驗証），購買意外傷害保險。聯系項目實施地，提供教室、學生寢室、廚具等支持。
2、中期執行：
【學員招募】通過村委會、學校、村醫務室等多方傳播力量，通知夏令營報名時間，並提交所需材料，填寫報名表。
【家長會】由專人負責藝術類課程及通識類課程的講解，通過電子PPT對教學情況、教學內容及所要達到的目標告知家長。並通知家訪、分享會及結營儀式等相關活動。同時簽訂安全協議書。
【活動開展】以熱愛家鄉等題材設計夏令營主題。活動歷時不超過20天。工作分為藝術課程、通識課程和學生工作三部分，專人分管負責。（夏令營期間堅持要求學生家長早晚接送，學生自帶或家長送午飯，准備微波爐、蒸鍋熱飯）
【分享會】於白楊坪鎮城府三樓及恩施高中高三陽光班舉辦《“你好明天”大學的N種可能分享會》，志願者就大學期間的學習、生活經歷和感悟，並就高考前心理調適、同父母之間的關系、大學專業選擇、社團和公益活動等問題與聽眾進行交流和討論。
【家訪】建立《學員成長檔案》。記錄學員在校、及家庭各方面情況。跟蹤夏令營活動開展以來孩子的變化和成長。據此調整和改進夏令營的各項工作。
【成果匯報演出】夏令營結營儀式，每項工作已不同形式進行匯報。邀請領導嘉賓指導工作。
3、結項工作
物資清點：與項目地校方辦理交接，清點整理物資，搬運倉庫儲存。
結項材料：撰寫項目總結、簡要項目評估、項目設計到執行過程中的材料整理（文案、課件、照片、視頻、宣傳片、志願者日記/總結）及儲存。
回饋：評定優秀志願者並頒發証書，給參與項目執行各個環節的志願者，出具志願者鑒定書。
財務：整理項目執行中產生費用及明細，完成報賬任務。
制定下屆各項工作的改進辦法。
（三）項目待改進優化問題
1、梳理完整的項目實施細則及規范流程。
2、培訓體系不夠健全。日后優化項目培訓體系，完善營前、營中、營后培訓機制。
3、評估方向有待完善。專家評估項目及藝術拓展教育對於留守兒童成長的的積極影響，需確立研究課題。
（四）資源支持
項目開展3年以來，先后由恩施市民政局、白楊坪鎮團委辦公經費及希望家園項目資金支持。
創建本地的志願者服務隊保障組織人員充足。與高校建立合作關系，保障專業志願者。
三、成效
(一)項目顯著成果
1、孵化當地大學生公益組織，支持當地項目普及，為全國大學生藝術夏令營提供課程支持。
自2013年第一期項目活動開始以來，組建的志願者服務隊現已成功完成當地大學生參與管理團隊重組，並成功承辦了2015年暑期藝術夏令營項目，得到各界的一致好評。
該組織自2015年4月正式重組成立以來，組織機構使命以藝術熏陶和創新實踐的手段，為鄉村兒童提供立足鄉土文化的藝術教育，喚醒審美情趣和人文情懷。且設計的符合當地土家族少數民族文化的系列藝術實踐課程，在留守兒童實踐的反饋中評估，對於鄉村兒童認知文化有顯著作用。已與北京公益青年組織達成合作意向，所設計的課程將於2016年暑假服務於全大學生在鄉村開辦的夏令營。
2、為近60名大學生提供有組織有保障的社會實踐基地。為近200人次留守兒童提供暑期藝術拓展平台。
自2013年的3年以來，鄉村藝術夏令營活動報名志願者接近300人，經過嚴格篩選，為近60人提供實踐機會。切近三分之一為當地大學生。
項目開展以來，學員每年穩步增加，自2016年已服務留守兒童近200人。
課程設計26門，其中5門課程被列為優秀推廣課程，服務於全國大學生藝術夏令營社團組織。
3、提高了團組織服務群眾的能力和水平，密切了團員於群眾的關系。
通過鄉村藝術夏令營示范帶動,升華了青年團員在群眾心目中的位置和形象，密切了團員與群眾的關系﹔2013年項目開展前期，對於不收費並給學員發放各種學習資料的活動，很多家長表示不解。2015年項目開展期間，不但學員數明顯增加，且每日都會有家長給志願者帶來各類農品，更有家長到市區批發大米、面、油、礦泉水、方面便送到項目地，以表示對於當地教育事業的支持。家長們之間的互助明顯增多。
（二）各級黨組織評價
項目實施以來，被白楊坪鎮團組織評為惠民項目，並多次被黨政領導褒獎。
參與其中的青年自第一屆的志願者，留任到第三界時已變身組織人員，青年的參與及共同努力付出，讓項目更加穩步扎實發展。參與3年的當地志願者陳千菊在面對記者採訪時說：“3年的項目讓我們這些大學生沒有任何實踐經驗的大學生蛻變，我們願意用我們自己的力量，參與到團組織工作中來，希望未來可以通過我們的努力，更好的回饋家鄉造福相鄰。”
項目負責人被評為2014年湖北省優秀志願者，項目作為2015希望家園優秀項目參與州級評選。
四、創新啟示
（一）青年力量，不可限量
調動青年力量回饋家鄉，建功家鄉是白楊坪鎮團委的主要工作之一，青年是新生命軍，其創造創新力極強，且有助於培養青年對於社會工作的責任心，以青年影響未來。對於青年團員干部來說，通過鄉村夏令營的實踐鍛煉, 進一步強化了團員意識，提高了團員更好地行使權利、履行義務和發揮先鋒模范作用的積極性、主動性，增強了團員對團組織的信任感和依賴感。
（二）關注教育、是擺脫貧困最好的捷徑。
團組織應當發揮其先進性，爭做創新教育的先鋒帶頭人，前人多栽樹、后人以乘涼。教育是擺脫貧困最好的捷徑。
（三）運用科技創新技術，增強團組織活動先進性。
項目中創新性技術運用，保証了項目收益方（留守兒童）參與度﹔創新性課程設置，根據當地文化現狀，及當今優秀技術類創新課程，實際粘土動畫、扎染等新穎且極具創新的課程﹔運用科學量表及測評方式，對於項目整體效果進行科學的把控﹔科學的前期對象需求調查，田野調查為項目准確的根據需求提供服務提供了科學的保障。
（四)穩步推進扎實工作，做好鄉鎮服務型團組織。
對於基層團組織而言，通過關愛留守兒童鄉村夏令營項目的開展，凝聚了當地大學生的新生力量，白楊坪團委的創造力、凝聚力和戰斗力進一步提高，增強了團組織管責任感和使命感，拓展了團組織的工作視野和空間，鞏固和擴大了團建基礎。
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