人民網北京6月25日電 （萬鵬）去年12月以來，中央文獻研究室先后編輯出版了《習近平關於實現中華民族偉大復興的中國夢論述摘編》和《習近平關於黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》、《習近平關於全面深化改革論述摘編》三本學習讀物。三本學習讀物的出版，為深入學習貫徹習總書記系列重要講話精神提供了重要參考。今日，中央文獻研究室第五編研部主任陳理做客人民網，以“學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神”為主題，與廣大網友在線交流。
陳理談到，總書記在“為什麼要開展群眾路線教育實踐活動”上有很多很重要的論述。他在第一批教育實踐活動動員會上把開展這個活動的意義有兩個概括，一是，“三個重大”，再一個概括叫“三個必然要求”。所謂“三個重大”就是開展群眾路線教育實踐活動是我們黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的一個重大決策。第二個重大，就是開展這個活動是順應群眾期盼，加強學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨建設的一個重大部署。第三個重大，開展群眾路線教育實踐活動，是推進中國特色社會主義一個重大部署、一個重大舉措。
陳理講到，“三個必然要求”是指開展群眾路線教育實踐活動是實現黨的十八大確定奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性，鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。不管是“三個重大”還是“三個必然要求”，實際上核心意思就是面對現在復雜多變的國際形勢、更艱巨繁重的國內改革發展任務，要完成這些任務、面對這些挑戰，要把我們的事情做好的話，關鍵還是在黨。就是說要以改革創新的精神，加強和改進黨的建設，把黨建設成為中國特色社會主義的堅強領導核心。為了實現兩個一百年的目標，為了實現中國夢，更好地擔負起歷史的重任，它的核心是在這裡的。應該說開展群眾路線教育實踐活動，就是這其中的重大的舉措。
陳理指出，第一批教育實踐活動已經取得了重要階段性成果，現在正在開展第二批教育實踐活動。第二批活動和第一批有所不同。不同在哪呢？第二批從范圍來說，從人數來說，數量更大、范圍更廣。其次，作為基層來說，和群眾的關系聯系更密切。再次，可能面臨的矛盾、問題更多。另外，我們的任務更艱巨。針對這個情況，在第一批活動的基礎上，在闡述了“三個重大”、“三個必然要求”基礎上，習總書記對開展群眾路線教育實踐活動的重大意義又作了進一步闡述，我們可以給他概括為“四個直接關系”。
陳理講到，所謂第一個直接關系，就是開展群眾路線教育實踐活動直接關系全面深化改革目標的貫徹落實。因為現在全面深化改革確實是個攻堅戰，可以說我們可能在這當中，會遇到體制機制的頑症痼疾，可能有些利益固化，我們怎麼突破藩籬，這一過程，確實需要我們啃硬骨頭，要攻堅。我們的力量、我們的智慧從哪來？隻能從廣大人民群眾中來。所以我們通過這個活動，解決我們存在的問題，更好地團結全黨全國人民，來貫徹落實好全面深化改革這個任務。
第二個直接關系，就是夯實基層基礎，提高服務群眾的水平。因為基層在黨的整個組織當中處在一個很重要的位置。上傳下達，黨的很好的方針政策要通過基層組織往下貫徹落實，基層群眾有什麼訴求通過基層往上傳達。所以，它處在很重要的位置。原來有個比喻，是說基礎不牢、地動山搖。過去說服務群眾就差最后一公裡，中央的政策好，最后把它落地接地，基層組織、干部發揮了很重要的作用。開展群眾路線教育實踐活動，有利於夯實基層，更好提高服務群眾的水平。
陳理談到，第三個直接關系是有效解決群眾反映的突出問題。對於基層來說，直接和群眾打交道，可能有好多矛盾，剛好就集中在這一塊，直接損害群眾利益的現象往往也發生在這一塊。有些同志反映，基層群眾反映“大老虎”離我們比較遠一點，在基層“蒼蠅”比較多，就是說，各種各樣的損害群眾利益的行為比較多，要開展群眾路線教育實踐活動，確實要注意解決這些群眾反映強烈的突出問題。
最后，陳理指出，第四個直接關系就是關系到推動整個教育實踐活動的健康發展。作風問題解決起來不是一朝一夕的事，習總書記也說了，容易反復，有一定的頑固性。大家也注意到，八項規定確實起到了很明顯的成效，但是目前頂風作案的仍然存在，包括一些干部因為吃吃喝喝受到處理，有些還要巧立名目大辦喜事等等，這種現象在報紙上經常披露出來，說明作風問題的解決確實需要一個過程。通過開展群眾路線教育實踐活動對於解決這方面的問題會有很好的幫助。通過學習總書記關於群眾路線重要論述，對於提高我們對開展這次活動的重大意義的認識，對我們提高參加這個活動自覺性，改進自己身上各種作風問題，是大有幫助的。
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