鄧堂莉
黨的十八大提出：“積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。中共中央辦公廳《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》指出：“培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起，從學校抓起，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程”。如何培育大學生踐行社會主義核心價值觀，關系著國家和民族的前途命運。因此，高等院校應著重從以下幾方面入手，培育大學生踐行社會主義核心價值觀。
創新學校、家庭與社會實踐養成三結合的教育方法
高校要把思想政治理論課作為培育大學生踐行社會主義核心價值觀的主陣地，發揮課堂教學的主渠道作用，加強教育引導，創新學校、家庭與社會實踐養成三結合的教育方法，做到社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，內化於心，外化於行。
加強教育引導，發揮學校主陣地作用。一是課堂教育引導要突出針對性。各級各類高校都要根據教學計劃和學生成長規律，把思想政治理論課全面融入社會主義核心價值觀，積極加強對大學生的正確教育引導。二是專題教育引導要注重實效性。每年要搞好社會主義核心價值觀系列教育活動，使大學生對價值觀、對社會、對人生、對道德有一個正確的看法和態度。三是校園文化環境熏陶要注重整體性。要以社會主義核心價值觀引領優良的校風建設。讓厚德載物、博學、創新的優良校風激人向上、催人奮進，形成凝聚、激勵和約束力量。
開展家教活動，發揮親情的激勵作用。家庭教育是大學教育的一個重要組成部分，是培育大學生踐行社會主義核心價值觀的一個重要途徑。因此，大學家庭教育不同於中小學。根據大學的特點，要創新教育方法，注重母愛和情感的激勵作用，用家庭傳統道德和母愛、親情、鄉情激勵大學生學習向上，樹立正確的價值觀。
注重社會實踐，發揮實踐的養成作用。高校要建立社會實踐基地，每年有目的、有計劃地採取多種形式，組織開展有特色的主題社會實踐活動。一是開展學雷鋒志願服務活動，建立志願服務基地。二是開展社會實踐活動。學校要建立機關事業、企業實習基地和農村實習社會實踐基地。三是開展社會調查研究活動。四是組織參加生產勞動等社會實踐活動，把書本知識和社會實踐結合起來。
完善教育警示、規章制度與法律三結合的獎懲機制
學校要建立完善培育大學生踐行社會主義價值觀激勵約束機制，逐步形成引導約束、自律和他律相結合的長效機制，做到賞罰嚴明。
建立典型激勵機制。一是以先進典型人物激勵人。以雷鋒、焦裕祿等各個時期的先進英模人物事跡激勵大學生成長。二是培育樹立先進典型。用身邊的先進典型教育青年學生，學校每年對評選出的道德模范學生、學雷鋒志願者等先進集體和個人進行大力表彰，對表現突出的與學生入黨考核、評獎學金，推薦就業挂鉤。三是以大學生身邊的故事感動人。激勵學生做自覺踐行社會主義核心價值觀的模范。
建立約束機制。一是教育警示約束。學校要制定建立道德缺失和失信教育警示網絡輿論警示和反面教材警示機制，對失德失信行為記入誠信檔案，形成不敢失信、不能失信的防范機制，做到警鐘長鳴。二是學校規章制度約束。學校要制定實施一系列規章制度，用制度規范大學生的行為。三是法律約束。學校對青年學生的嚴重失德行為要依法嚴懲，對失德失信者進行懲戒約束，對違法犯罪者進行嚴厲打擊，讓他們為失德行為付出代價。
建立學校、院系、群團、教師、社團五級培育體系
學校要建立五級培育和踐行社會主義核心價值觀體系及抓落實工作機制。一是學校黨委要實行目標責任制。把培育青年學生踐行社會主義核心價值觀作為立德樹人的根本任務和為國家培養合格人才和接班人的大事來抓。二是以院（系）為重點系統施教，抓落實。三是群團組織要通力協作抓落實。四是教師（班主任、輔導員）要示范引導抓落實。五是學生會等社團組織要積極參與抓落實。形成一級抓一級，層層抓落實長效機制，為高校培育大學生踐行社會主義核心價值觀提供強力組織保証。
總之，高校在培育大學生踐行社會主義核心價值觀過程中，隻要加強教育引導，不斷創新學校、家庭和社會實踐養成三結合的教育方法，完善教育警示、規章制度和法律三結合激勵約束機制，建立五級培育體系和抓落實工作機制，就一定能夠讓社會主義核心價值觀入腦入心入行，在大學生心中生根、開花、結果。⑥7
