《2013-2017年全國干部教育培訓規劃》提出，要大力推動領導干部上講台，把發展改革穩定的現場轉化為教學課堂。2013年以來，江蘇省宿遷市開展機關干部“領學、督學、薦學”活動，要求市直機關每一名處級干部至少開展講學活動1次，取得了較好效果。干部上講台，實現了干部教育資源的充分挖掘利用，在實踐過程中，要著力完善機制，形成精品。
完善激勵機制。領導干部上講台，有培訓效果好、性價比高等優勢。但是，如何讓有理論基礎、有實踐經驗的干部敢於、樂於上講台，使干部講學常態化，還需要進一步完善激勵機制。可將講學時間按標准換算成脫產培訓學時，對授課反響好的干部，給予一定的表彰獎勵。把講學優秀的干部聘為黨校兼職講師，納入干部教育培訓師資庫，並給予適當的授課報酬。
打造精品課程。領導干部上講台固然可以發揮理論和實踐相結合的優勢，但一些干部講學內容還停留在知識的介紹層面，思考得不夠深入，談具體業務領域的多，談宏觀領域、形勢政策的偏少。需要把講學培訓模式和黨校培訓、外出學習等方式結合起來，有計劃、有重點地請專家、學者就某一領域深度講解，就形勢政策及時宣講，增強學習內容的厚重感和時代感。
拓展受益范圍。領導干部的授課內容是難得的教育培訓資源，值得充分利用。可在條件允許的情況下，錄制講學視頻、整理講稿，通過網絡共享講學資源。同時，要引導講學干部盡可能將專業知識通俗化，吸引更多“門外漢”干部聽講，幫助更多的干部開闊視野、優化知識結構。
（作者單位：江蘇省宿遷市委組織部）
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