記 者：作為“馬克思主義理論研究和建設工程”（以下簡稱“馬工程”）咨詢委員會主任，請您介紹一下“馬工程”咨詢委員會的主要工作？
徐光春：“馬工程”實施以后，咨詢委員會隨之成立，肩負起為工程順利實施把關助力的責任。咨詢委員會由40多名德高望重、資深學豐的馬克思主義各個領域的著名理論家組成。咨詢委員們不負重托，僅2012年審議過的各類書稿就有1000多萬字，為工程的實施作出重要貢獻，被中央領導同志稱之為“一個令人敬仰的群體”。
咨詢委員會的工作主要是三個方面。一是出主意，二是把關口，三是促創新。把好工程的質量關，是咨詢委員會的主要職責。工程關口主要有兩個，即政治關和學術關，咨詢委員會對工程的每一部書稿從提綱開始，一般至少要審議五次以上，每一次審議都著力於把好政治關和學術關。我們始終強調並堅持：政治關是工程的生命，學術關是工程的價值﹔政治關重在正確，學術關重在科學。咨詢委員會的工作不單純是把關守隘，還要積極助推理論創新。我們清醒地認識到“馬工程”既是一個繼承工程，更是一個創新工程，是一個全面展示、深入推進馬克思主義中國化進程的工程。我們要求一定要反映馬克思主義理論創新的最新成果，比如在黨的十八大之前編寫、而在黨的十八大以后審議的書稿，我們要求必須把黨的十八大精神和習近平總書記的有關重要講話精神在書稿中體現出來。在整個工程建設的布局中，一定要把中國特色社會主義理論體系的學習、研究、宣傳放在工程的突出位置。
記 者：“馬工程”10年來取得哪些重要成果？
徐光春：“馬工程”一系列重要成果，主要表現在以下幾個方面：馬克思主義經典著作的重新編譯和基本觀點研究闡釋取得豐碩果實，中國特色社會主義理論體系的學習研究宣傳不斷深化拓展，社會熱點問題和傾向性問題的思想理論引導產生明顯成效，中國特色哲學社會科學學科體系和教材體系初步形成，高等院校思想政治理論課建設得到加強，馬克思主義理論隊伍進一步壯大。“馬工程”是鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎的重大創舉。
在馬克思主義經典著作編譯和基本觀點研究方面，專門設立經典作家重點著作譯文審核和修訂課題組，推出10卷本《馬克思恩格斯文集》和5卷本《列寧專題文集》，組織出版新版《馬克思恩格斯選集》和《列寧選集》﹔組織編寫《馬列經典著作選編》和《馬列經典著作選編學習導讀》，為學習研究和宣傳普及馬列主義提供了更加准確、權威、豐富的譯本和讀物。
在熱點問題和傾向性問題的理論引導方面，圍繞干部群眾關心的社會熱點問題，先后推出10本《理論熱點面對面》通俗理論讀物以及電視專題片，組織發表系列文章，推動開展形式多樣的理論普及活動。針對宣揚西方價值觀的錯誤思潮，歪曲馬克思主義基本原理、詆毀經典作家的錯誤論調，組織發表重點文章、析事明理、澄清認識。針對一些長期困擾人們的深層次思想理論問題，組織編寫《六個“為什麼”——對幾個重大問題的回答》以及《劃清“四個重大界限”學習讀本》。發揮了及時發音定調、辨明理論是非的重要作用，引導了社會思潮走向，鞏固壯大了積極健康向上的主流思想輿論。
記 者：建設馬克思主義的高校學科體系是“馬工程”的重點領域，在學科教材體系建設方面，“馬工程”有哪些重要舉措和成功經驗？
徐光春：學科建設和教材建設是馬克思主義在哲學社會科學領域指導地位的重要基礎，是提高我國哲學社會科學教學水平的關鍵。一個時期以來，由於種種原因，馬克思主義在高校哲學社會科學領域指導地位有所弱化，以馬克思主義為指導的學科和教材建設有所弱化，馬克思主義理論隊伍青黃不接。實施“馬工程”的一個重要目的，就是要努力改變這種局面，加強馬克思主義對高校教學和研究領域的指導。
為了加強馬克思主義哲學社會科學教學，第一個重要措施，就是加強馬克思主義學科地位。“馬工程”協調國務院學位辦，對哲學社會科學學科體系進行調整，將馬克思主義學科從屬於政治學一級學科的二級學科，提升為一級學科，下設馬克思主義基本原理、馬克思主義發展史、馬克思主義中國化研究、國外馬克思主義研究、思想政治教育、中國近現代史基本問題六個二級學科，大大提高了馬克思主義理論研究和教學在高校的地位。第二個重要措施，就是加強教材體系建設。改革開放以來，我國高校哲學社會科學教材建設總體上發展迅速，數量眾多、門類齊全，但也存在版本過多、低水平重復等問題，特別是部分教材照搬西方學術話語體系、接受西方價值立場的傾向比較明顯。因此，“馬工程”實施以后，在大力加強馬克思主義中國化理論成果研究闡釋、加強馬克思主義經典著作編譯和基本觀點研究的同時，將學科建設和教材建設作為重中之重來抓。工程有關部門組織全國最強的學術力量，著手編寫150余種哲學社會科學專業骨干基礎教材和思想政治理論課教材，其中包括40余種重點骨干課程的專業基礎教材，形成反映當代中國特色社會主義理論與實踐成果，體現當今中國學術研究和教材編寫最高水平的重點教材體系。目前，已編寫完成《馬克思主義哲學》、《馬克思主義政治經濟學》、《科學社會主義概論》、《新聞學概論》、《政治學概論》等34種重點骨干教材，推動100多種重點教材編寫取得重要進展，基本覆蓋各主要學科領域。第三個重要措施，就是建立嚴格的工作流程。質量是工程教材的生命。根據中央領導同志“要堅持對人民負責、對歷史負責”的要求，所有工程教材都是反復修改、千錘百煉，從教材提綱的征求意見和修改審定，到教材的初稿撰寫和統稿修改，再到教材經中央審定並出版使用，均有一套嚴格工作流程。
我們取得的經驗主要有：一是堅持以馬克思主義為根本指導。針對一些被誤導的重大理論和學術觀點，力求做到正本清源、還其本來面目。在介紹西方經濟學、社會學、法學、政治學等學科的一些內容時，注重用馬克思主義立場、觀點和方法進行剖析和闡釋，力求作出科學理性的評價，使之從價值立場到話語表達實現真正的中國化，以引導青年學生掌握馬克思主義基本原理和科學方法。二是努力體現“三個充分反映”的要求。即充分反映馬克思主義中國化最新成果、充分反映中國特色社會主義的豐富實踐、充分反映本學科領域的最新進展。對中國特色社會主義豐富實踐，力求在總結經驗中提煉出一些普遍性的、規律性的認識，以增強中國道路的學術闡釋力，增強中國學術的國際話語權和影響力。三是形成了科學的工作機制。幾年來，工程教材編寫在實踐中形成了科學的編寫機制、嚴格的審議審看機制和規范的編輯出版機制，確保了教材編寫的進度和質量，力求教材在內容和形式上都達到一流的水平。
記 者：增強馬克思主義的話語權，推進哲學社會科學話語體系的中國化，是馬克思主義時代化、大眾化的重要方面，“馬工程”在這方面有哪些深入探索和思考？
徐光春：增強馬克思主義特別是中國化馬克思主義在世界上的話語權，就有必要建立中國化哲學社會科學話語體系。“馬工程”在這方面下了很大功夫，具體地說，要做好以下工作：
首先，要堅持理論創新、學術創新，形成中國特色、中國風格、中國氣派。中國化馬克思主義能不能在世界上有話語權，能不能建立起中國化哲學社會科學話語權體系，關鍵是要堅持理論創新、學術創新。“馬工程”為理論和學術創新搭建了平台，增強了動力。
其次，要加強學科體系和教材體系建設。學科體系和教材體系是構建中國化哲學社會科學話語權體系的依托。要不斷優化學科布局，鞏固發展馬克思主義理論學科，積極打造具有較強原創能力的基礎學科，拓展對策研究的應用學科，開創立足學術前沿的新興學科，為哲學社會科學創新發展打好扎實的學科基礎。同時，要完善哲學社會科學教材體系，特別是要推進各類高校對“馬工程”教材的使用，努力做到中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進學生頭腦。
再則，要積極走出去、面向世界。我國理論界、學術界要克服關門研究的習慣做法，以充分的理論自信大膽走出國門，與國外同行交流，在交流中溝通，在宣講中傳播。要加強同世界一流研究機構、學術團體、著名智庫的交往交流，主動參與國際對話，把中國的創新理論、創新學術展現在國際講台。要從理論和學術的角度，向國際社會介紹我們的發展道路、發展理念、發展政策。要重視話語轉換，用外國人易於理解和接受的方式，講好中國的事情、中國的道理、中國的信念，增強中國學術的親近感和吸引力。
記 者：“馬工程”要求出人才和出成果並重，在隊伍建設上取得了哪些重要成績？
徐光春：從事“馬工程”教材編寫和使用的主要是四部分力量，即四支隊伍：協調隊伍（工程辦公室等機構）、編寫隊伍（各讀本、教材的課題組）、教師隊伍（各高等院校從事一線教學工作的教師）、咨詢隊伍（工程咨詢委員會）。正是這四支隊伍形成一支強大的“集團軍”。幾年來，通過教材編寫和課題研究，工程發現、培養和造就了一大批政治堅定、功底深厚、勇於創新、在國內外有廣泛影響的馬克思主義理論人才。可以說，工程教材編寫的過程已經成為發現人才、造就人才特別是中青年理論家的過程，工程已經成為團結和凝聚廣大理論工作者的橋梁和紐帶、成為培養理論骨干的重要陣地。
為加強教師隊伍建設，使高校教師能夠盡快適應教材教學的需要，從2010年起，中央宣傳部、教育部連續舉辦工程新教材任課教師示范培訓班，已累計培訓3500余人，地方和高校累計培訓教師24.8萬人，切實幫助各專業教師更好地掌握和使用新教材，現在這些教師活躍在教學第一線，盡心盡責地履行馬克思主義創新理論進課堂、進學生頭腦的神聖使命。
在新形勢、新任務面前，哲學社會科學工作者要增強使命感、責任感，開創中國特色社會主義理論體系的新境界。一是進一步增強理論創新的自覺性。二是一定要抓住主題主線。更好地發揮“馬工程”在堅持和發展中國特色社會主義中的理論引導和學術支撐作用。三是要下大功夫、下苦功夫全面提高工程質量和水平。下一步，在工程實施過程中，要更加重視質量和水平的提高，要充分調動“協調、編寫、教師、咨詢”四支隊伍的積極性、創造性，嚴把工程質量，力克工程難關，勇攀工程高峰，用一流的隊伍素質，創造一流的工程質量，實現一流的工程水平，使工程不斷在質量上深化，在水平上深化，在成效上深化，不斷開創中國特色社會主義理論體系的新境界。(孫珉)
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