高校是意識形態領域的重要部門，堅持用馬克思主義佔領高校的思想陣地，是堅持社會主義辦學方向的思想保証，也是全面貫徹黨的教育方針的首要條件。習近平同志在全國宣傳思想工作會議上指出，應對新挑戰、經受新考驗，更要進一步做好宣傳思想工作。我們一定要按照總書記的重要講話精神和全區宣傳思想工作會議精神，進一步加強我區高校宣傳思想工作，不斷提高宣傳思想工作的能力和水平，為西藏的跨越式發展和長治久安培養更多德才兼備的人才。
用馬克思主義牢牢佔領課堂陣地
高校培養的人才對社會發展起著關鍵作用，它不僅關系到現在，而且關系到國家和民族的未來。課堂教學是人才培養的主要渠道，課堂教學質量的高低，直接影響人才培養的質量。堅守課堂這一重要陣地，向課堂教學要質量，是提高人才培養質量的根本途徑。
用馬克思主義佔領課堂陣地，一要嚴把師德建設關。要按照習近平同志提出的“全國廣大教師要牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為示范，做學生健康成長的指導者和引路人”的要求，切實加強高校教師職業理想和職業道德教育，弘揚高尚師德，健全師德考評制度，將師德表現作為教師績效考核、聘用和獎懲的重要內容，培養和造就一支讓黨放心、讓學生滿意的教師隊伍。
二要嚴把教學內容關。科學的教學內容，在引導大學生堅定馬克思主義的信仰、中國特色社會主義的信念，增強對改革開放和現代化建設的信心、對黨和政府的信任等方面發揮著重要作用。面對新形勢、新挑戰，我們要高度重視課程體系建設，有針對性地加強各專業課程設置研究，不斷調整充實教學內容，確保在專業教育過程中，始終以馬克思主義世界觀和方法論指導學生認識分析問題，堅持用發展著的馬克思主義武裝學生，切實推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進學生頭腦工作。
三要嚴把課堂講授關。高校教師不僅向廣大青年學生傳授科學知識，而且肩負著培養大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的重任。課堂教學中，我們必須堅持以正面宣傳、正面教育為主，絕不允許任何教師將自己的觀點在課堂上任意發揮、信口開河，要將此作為教師與黨中央、自治區黨委是否保持一致的試金石加以衡量和要求，確保課堂成為弘揚主旋律、傳播科學知識、增長現實本領、提升道德修養的重要載體。
四要嚴把課堂討論關。在人才培養過程中，我們一方面要鼓勵學生敞開心扉積極思考，大膽質疑﹔另一方面對暴露出來的偏激言論和不正確的看法必須加以研究、加以分析、加以引導。在堅持四項基本原則和維護祖國統一、民族團結的基礎上，運用馬克思主義理論，有說服力地分析解答學生關心的實際問題，做到有的放矢、有針對性、有說服力，使大學生不為謠言所惑、不為干擾所動，堅定不移地聽黨話、跟黨走。
用馬克思主義牢牢佔領校園文化陣地
高校是文化傳承、文化創新與文化育人的陣地，高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規范，有利於培養造就大批有較高文化素質和人文精神的人才。發揮校園文化的創新、傳承和育人功能，必須牢牢把握正確導向，必須堅持以社會主義核心價值體系為引領，著力建設具有深厚人文意蘊、一流文化品位的校園文化。
用馬克思主義佔領校園文化陣地，一要深入挖掘和宣傳在學校辦學歷程中形成的優良傳統、大學精神、校風學風，發揮好校訓、校歌對師生的凝聚和激勵作用，積極挖掘和宣傳師生中涌現的先進典型，把愛國、團結、和諧、發展、文明為主題的核心價值觀貫穿於校園文化建設的全過程，引導師生自覺踐行核心價值觀。
二要加強學生社團的建設和管理。學生社團是開展校園文化活動的主力軍，是推動校園文化建設的重要力量。由於學生社團是學生自願組成的群眾性組織，受自身能力及管理經驗等限制，往往出現把不准方向、考慮問題不周、言行過偏過激等問題。因此，學校在成立社團之初就要做好引導工作，制定好相關管理規定，選好社團負責學生，確定好指導教師，幫助他們做好活動設計和全過程的指導工作。要積極提供條件，大力扶持理論學習型社團、積極倡導公益服務型社團、熱情鼓勵學術科研型社團、正確引導興趣愛好型社團，努力使社團活動不斷得到提升和發展，在堅定學生政治方向、提升道德素質、促進相互交流、培養創新精神等方面發揮重要作用。
三要按照守土有責、守土負責、守土盡責的要求，切實加強校園網絡管理和校園媒體管理。大力加強校園網絡文化建設，通過建立網上文化課堂等方式進行傳統優秀文化教育，用健康積極的主流意識形態引領網絡文化、唱響網上主旋律，牢牢掌握網上輿論主導權，絕不允許個別師生在網絡上散布謠言、亂發議論，努力把學校網絡建設成為系統安全、制度完備、管理規范、內容豐富、信息健康的綠色網絡。
同時，要嚴格校園廣播、校報、宣傳櫥窗、公告欄等宣傳陣地的安全管理和內容審核程序，突出校園媒體在思想政治教育、人才培養方面的引導和激勵作用，以堅強的組織領導，嚴格的管理體系，確保宣傳陣地的絕對安全。
用馬克思主義牢牢佔領科學研究陣地
科學研究是高校的四大使命之一，它既是學科建設與發展的基礎和提高教師水平的基本途徑，也是培養學生能力和智力的重要手段和為社會直接服務的主要渠道。
用馬克思主義佔領科學研究陣地，一要始終堅持正確的科研方向。不論是科研工作的管理者，還是科研項目的承擔者，都必須自覺堅持以馬克思主義的立場、觀點和方法，來評判和指導科研工作，這是學校科研工作的根本要求。脫離了這一點，科研工作哪怕付出再多，也是徒勞，有時甚至會走向反面。堅持正確的科研方向，就是要牢固樹立服務國家、造福人民的思想，把科技成果應用在實現國家現代化的偉大事業中，把人生理想融入為實現中華民族偉大復興的中國夢的奮斗中。隻有如此，科研工作才有取之不盡、用之不竭的動力和源泉。
二要切實把握科學的研究內容。在新的歷史時期，我們必須更加自覺地用馬克思主義中國化的最新成果統領科學研究，堅持科學研究的內容來自人民群眾，來自實際生活。要緊緊圍繞西藏跨越式發展和長治久安的重大課題，圍繞實現中央第五次西藏工作座談會所確定的西藏“六個定位”開展調查研究，按照科學無禁區、研究有紀律、應用有禁忌的要求，做好科研立項、研究、成果鑒定、成果推廣等各環節的管理，真正把科研助推發展和穩定的要求落到實處，為維護祖國統一、促進民族團結，建設“六個西藏”提供強有力的精神動力、智力支持和思想保証。
三要主動引領好學術研討的導向。舉辦學術研討、學術論壇，是高校加強學術交流、推進學術研究的重要手段。在此過程中，我們必須高舉旗幟、規范管理，牢牢堅持正確的導向，切實鞏固馬克思主義在學術交流中的指導地位，確保學術研討、學術論壇的主題內容符合社會的主流價值及其專業倫理，絕不允許學術研討、學術論壇為了追求所謂的“百家爭鳴”和“學術自由”，對內容和過程不過問、不把關，致使其成為一些人發泄不滿和牢騷，發表偏見蠱惑人心、擾亂視聽的集散地。
四要高度重視公開出版物的管理。高校公開出版物除了具有學術性以外，還承擔著服務於黨的政治任務的使命。因此，公開出版物在刊發有關重大政治原則問題的文稿時，必須堅持正確的政治導向，旗幟鮮明，分清是非，使其真正成為宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造美好心靈、弘揚社會正氣的陣地，堅決杜絕指導思想多元、否定馬克思主義的指導地位，鼓吹西方的民主和自由、否定黨的領導和社會主義制度，鼓吹宗教主義和歷史虛無主義、歪曲黨和人民奮斗歷史的出版物出現在學校的任何角落。
用馬克思主義牢牢佔領思想工作陣地
習近平同志在全國宣傳思想工作會議上強調，經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。高校的特殊社會功能，要求必須用馬克思主義佔領思想陣地。高校的思想陣地歷來是各種力量比較關注的地方，西方反華勢力始終沒有放棄對我國實行和平演變的圖謀，達賴集團始終沒有放棄爭奪青少年、爭奪下一代作為其實現分裂圖謀的策略。社會上的各種思潮也力圖通過高校產生出某種“效應”，然后再波及到社會上。年輕一代的頭腦，如果我們不用馬克思主義來佔領，就必然會被非馬克思主義、反馬克思主義的思想所佔領。因此，要牢牢把握正確導向，堅持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀武裝黨員和全體師生，使科學的理論真正成為師生員工的精神支柱和思想武器。要堅定而有效地推進中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進學生頭腦，充分發揮思想政治理論課教學在學生思想政治教育中的主渠道作用。根據反分裂斗爭的需要，開設好《馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀、文化觀教育概論》課程，著重加強馬克思主義“四觀”、“兩論”教育。進一步加強《形勢與政策》課的課程建設和教學工作，通過課堂教學幫助學生更好地認清國內外形勢，引導學生全面准確地理解黨的路線、方針和政策，深化對世情、國情、區情的認識和了解。深入開展重大主題教育，將反分裂斗爭教育、民族團結教育列入新生入學、日常活動、畢業教育的重要內容常抓不懈。通過組織學生實地參觀、座談、講座、觀看影片等多種形式，深入持久地開展中國夢教育、中國特色社會主義理論教育、新舊西藏對比教育，培育廣大學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義新西藏的高尚情操，樹立遠大理想，堅定走有中國特色、西藏特點發展路子的信心和決心。
（作者為西藏大學黨委書記）
