國務院法制辦公室近日發出關於《教育法律一攬子修訂草案（征求意見稿）》公開征求意見的通知，其中教師法修訂草案提議將教師節由每年的9月10日改為9月28日（即孔子誕辰日），在學術界引起強烈反響。就此，中國人民大學孔子研究院日前在京舉行“孔子誕辰與教師節”學術座談會，中國人民大學孔子研究院院長、國學研究院院長張立文，中國社科院世界宗教研究所研究員余敦康，中央民族大學教授牟鐘鑒，北京大學哲學系教授樓宇烈，清華大學教授錢遜，北京師范大學哲學與社會學學院國際儒學院副院長周桂鈿，北京東方道德研究所名譽所長、國際儒聯古籍委員會副主任王殿卿，中國人民大學孔子研究院副院長彭永捷、秘書長羅安憲，中國人民大學國學院教授韓星等專家學者出席會議。與會者一致認為，將教師節改在孔子誕辰日，可以使這一節日具有豐富的文化內涵，有利於弘揚優秀傳統文化，增強我們的文化自信。
張立文教授是較早提議將教師節改在孔子誕辰日的學者之一。他認為，孔子是中華民族歷史上第一個打破“學在官府”並將教育普及推廣到民間的教育家，是中國教育的始祖，他提出的“有教無類”教育思想打破了按等級授學的限制，開啟了平民教育傳統，由此推動了中國古代文官制度的形成，對中國古代教育昌明和傳統社會繁榮起到了至關重要的作用。孔子開啟的尊師重教的道路，將重教和師道結合在一起，形成了中國傳統教育的特色。將教師節改在孔子誕辰日，有利於尊師重教，有利於對傳統優秀文化的認同。
與會者一致認為，教育是社會文明的基礎，教師是教育的主力軍，合格的教師應具有兩方面的素質，即“學高為師”與“身正為范”，要在行為端正、重視言教的同時，更加重視身教。教師節是全民性的，每個人都應尊師重教。將教師節改在孔子誕辰日是我們紀念孔子的最好方式，以孔子為代表的傳統儒家教育具有“教人為學之方”與“教人為人之道”兩個核心，這一傳統教育理念應得到繼承，但今天的教育片面重視職業教育，忽視人文精神養成，需要進行反思。（彭月肖）
