《雲夢學刊》與《華中師范大學學報》聯合主辦的“學術評價與當代學術發展論壇”日前在湖北省武漢市舉行。與會者圍繞學術評價的本質、組成要素、主要內容以及當前學術評價存在的突出問題和改進方向等進行了研討。

　　與會者指出，學術評價對學術發展意義重大。學術評價是學術研究的重要組成部分，承擔著推動學術研究健康發展的重要使命。從一定程度上說，學術評價就是導向，關系學術研究的發展方向。廣義的學術評價體系，包括有組織的學術評價機構、學術共同體以及學者個人等。

　　與會者認為，當前我國學術評價總體態勢良好，但也存在一些突出問題。這主要表現為：一是技術環節多，統計方式比較片面﹔二是重數量輕質量，或者隻看項目、獲獎、論文、研究基地、平台、團隊等的“標簽”是否為國家級、省級、市級，“隻認衣裳不認人”﹔三是完整科學的學術評價體系尚未建立，現有學術評價機構的公信力不足。

　　與會者強調，應改進學術評價方式，弱化對學術研究的量化評價，以健康的學術評價機制推動學術研究健康發展。相比較而言，“學”的個性化程度較高，而“術”則比較容易量化考評。這就要求將學術的形式評價與內容評價有機結合起來，將學術機構評價與社會公眾評價、學術共同體評價、專家學者評價、學者自我評價有機結合起來，不搞“一刀切”，力求全面體現和衡量學術研究成果的價值。學術評價的結果應有利於學術創新，有利於形成質與量並重的學術評價機制，有利於抑制學術不端行為、形成良好學術風氣。