2012年：

　　材料作文再現 首次出現“無題”

　　2012年廣東高考作文題則用了兩則關於“如果可以選擇出生的時代和地點”材料，讓考生寫作材料作文。

　　值得重視的是，此次是材料作文“重出江湖”。華師附中語文特級教師鄒壽元表示，自2007年廣東“新高考”以來，話題作文、命題作文都出過了，2012年是第一次出現材料作文。

　　而更具有開創意義的是，2012年高考作文題目在給定材料后，要求“自選角度，自擬標題，自定文體”，這也是廣東高考自主命題9年以來作文題首次“無題”。

　　點評

　　高考作文36年 文體一步步放寬

　　36年高考作文演變，有什麼特點和趨勢？華師附中語文高級教師邱嘉峪昨天接受本報採訪時說，從高考作文的文體變化來說，可以發現這是一個逐步放寬的過程。

　　審題難度降低 文體放寬

　　邱嘉峪說，自從恢復高考以來，30多年高考作文的命題內涵越來越豐富、多元，讓學生有話可說，易於下筆。

　　上世紀八九十年代的作文題目，內涵比較窄，學生很容易偏題，這也與當時高考的錄取率低有關系。當時作文題的難度相對較高、選拔性強，流行寫議論文，而議論文一旦審題出現偏差，作文就很容易得低分。

　　從審題方面來說，近些年比較多採用的“新材料作文”要求學生圍繞材料的范圍作文。這給了學生一個提煉觀點、表現自己思維維度的機會。強調在審題上降低難度，出發點是讓每個學生都有話可講。

　　自從採用話題作文之后，對文體的限制放得更開了，讓學生展現自己在寫作方面描寫、敘述、抒情等各方面的能力，是一種百花齊放的局面。

　　命題與熱點“若即若離”

　　邱嘉峪認為，高考作文命題總是與熱點問題“若即若離”，主要的原因是盡量避免學生“猜題”。

　　高考作文命題是一個不斷規避弊端的過程，目的在於考查學生全面、真實的語言運用能力。比如，採用話題作文、新材料作文， 能比較有效地防止學生猜題。但有一段時間，話題作文出得較多，學生又常常“套作”（生搬硬套寫作文），為了規避這個弊端，就採用了新材料作文的形式。

　　邱嘉峪說，讓人略感遺憾的是，雖然高考作文題越來越“活”，但是佳作卻並不多。好作文不僅在於辭藻和行文等技術性的因素，更在於考生的思想、觀念、認識。現在網絡發達，學生接觸的信息、知識多了，但是閱讀少了，自己對人生的體悟少了。學生的作文讀起來“千人一面”，內容單一、相似、有局限。“說到底，作文要寫得好，一要多閱讀，二要多思考。”（文/記者徐靜、陳翔、黃茜）