如何奏好专题课教学的“三部曲”

《全国干部教育培训规划（2023——2027年）》要求：“各级党校（行政学院）、干部学院举办的党性教育培训班次中，课堂教学的比重不低于总课时的50%。”专题课是课堂教学的最基本形式，上好专题课是干部教育培训机构教师的基本功。而要讲好专题课，必须写好讲义、做好课件、搞好讲授。这三个环节是专题课从思路到课程、从案头到课堂、从幕后到台前的关键步骤。处理好三者之间的关系，是备好课的首要前提，更是讲好课的重要基础。

讲义：系统深刻，与时俱进

专题课是教师针对某一理论或实践问题，在特定时间内按照一定的逻辑顺序向学员阐释观点或解析问题的教学活动。讲义是教学辅助材料，属于教师的“自编”教材。但专题课不是“一门课”，而是“一堂课”，不可能讲清太多内容，更无法解决所有问题。因此，讲义不宜采用大而化之的标题，内容不要过于追求面面俱到，必须聚焦于主题，力求以点带面、点面结合，以小见大，讲到点上。

专题课的显著要求在于“专”。首先是“专注”切题。能够集中解析所涉问题，努力将理论渊源、现实影响和破解之策讲深讲透。其次是“专业”解题。教师选题时，应基于自己的专业背景和学术积累，判断是否能够驾驭相应的知识要点，是否能够把问题解析得既专业又规范。讲义要有宏大的理论视野，深厚的知识积淀，严谨的学术思维，科学的理论架构，努力把问题解析得鞭辟入里、言之有理、言之有据。

干部教育必须始终紧跟形势，围绕中心、服务大局，始终突出时代特征和实践特色。讲义内容不能一成不变，需要不断更新与调整，因时、因事、因势而变。具体而言，讲义要做到“五新”，即概念新、观念新、视角新、材料新、事例新。必须准确把握中央精神，深入学习领会新提法新要求，充分应用理论界的新成果新结论，努力掌握国际国内的新形势新趋势，不断研究改革发展稳定中的新情况新问题，及时更新佐证材料或统计数据。及时删减提法陈旧、不合时宜的教学内容，紧扣中央精神、紧随理论热点、紧跟社会焦点、紧抓现实难点、紧盯学员疑点，着力彰显内容的时代性、新颖性、开放性。

课件：简明扼要，一目了然

讲义是课前的构思设计和研究分析，以文档的形式呈现。在进入课堂教学之前，还要将讲义进行可视化处理。随着现代科技的不断发展，课堂教学手段也在逐步更新，多媒体基本取代了“黑板加粉笔”的传统模式。目前，在干部教育培训机构，教师使用电脑备课、使用课件讲课，已成为普遍现象。

课件，是数字化演示讲义文稿的工具，简称PPT。换言之，课件是教师上课的电子版讲义，通过投影仪展示给学员。课件对讲义进行可视化处理、结构化包装，更为直观、更有条理，既能加快信息传递速度，又能增强学员的多感官体验。在现代干部教育培训中，课件已成为不可或缺的教学工具。

好的课件提纲挈领、内容简洁、图文并茂，能把讲义的关键信息形象直观地呈现出来，讲到哪里就显现到哪里，起到提示和画龙点睛的作用，便于学员边听边看、边听边记。但需要特别提醒的是，课件只是辅助工具，只是手段的更新，类似于黑板板书，内在要求并没有改变。课件和讲义是两码事，不能混为一谈，更不能越俎代庖。课件页面应简洁明了、重点突出。在实际操作中，有些教师将课件变成讲义的直接翻版，对内容不作任何提炼和简化，一味简单复制粘贴。有些教师的课件要么是一大段文字，要么是一大堆图表，整个版面满满当当，视觉效果差，学员观看学习时费时费力。有些教师的课件过于追求光鲜亮丽，盲目嵌入大量图片和音像资料，貌似声像俱现、热热闹闹，实则华而不实、喧宾夺主，成为令人不得要领的“大杂烩”。这些现象都必须改变。

讲授：随机应变，生动活泼

《干部教育培训工作条例》规定：“干部教育培训应当根据内容要求和干部特点，综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式、访谈式、行动学习等方法，实现教学相长、学学相长。”不管采用哪种方法，都离不开教师的主导作用，而专题课主要依靠教师讲授，教学质量首先体现于教师的讲课水平。讲义写得再完备、课件做得再美观，也必须仰仗教师的现场发挥。有的专题课学员听得聚精会神，感觉“解渴”；有的却令人昏昏欲睡，感觉“乏味”。原因就在于教师的授课能力参差不齐。

讲义是专题课教学的依据，课件是专题课教学的向导，而讲授是专题课教学的实操。讲义和课件只是教师在授课之前的“预设”，往往把学员类型化、把内容定格化、把过程程序化。如果教师对讲义、课件的内容不能驾轻就熟，对教学主题的学理事理不能了然于胸，临场发挥就难以随机应变、轻松自如。一些教师过度依赖课件，无法脱稿讲授，只能原原本本地读课件，讲授成了照本宣科，结果讲起来无味，听起来乏味。

讲义和课件是“固化”的，而讲授是“活化”的。要深入把握领导干部学习的特点和规律，充分了解学员的培训需求，弄清楚学员听课的兴趣点、关注点和期望值，灵活掌握讲授的难易尺度和详略程度。讲义和课件的语言是书面的，相对规范刻板，而讲授的语言是口头的，应更加贴近学员的话语体系、更加通俗易懂、更加贴近现实生活、更加富有时代气息。精彩的专题课讲授既有教学语言的严密精确，又有口头交流的生动鲜活，使学员在轻松愉悦中达到“亲其师而信其道”的培训效果。

（作者系中国井冈山干部学院原副院长）