深化理论武装的四个基点

理论武装是我军打基础、抓根本、管长远的工作，是我军思想政治建设乃至全面建设的特色和优势。做好理论武装工作，部队各级的重视程度都比较高，抓学习和教育的力度也比较大。

理论武装有其自身的实践特点和内在要求，它是深入学习马克思主义基本理论特别是党的创新理论成果，教育引导官兵坚定理想信念、忠实履行使命、致力强军兴军的实践活动；是坚持思想建党、政治建军，用党的创新理论武装官兵头脑、指导实践发展、推动工作进步的建设活动。它的前提是“理论”，关键是“武装”，实践特点是学思用贯通、知信行统一，根本要求是真学、真懂、真信、真用。因而，深化理论武装，在思想方法和工作指导上，需要把握好四个基点。

一、理论基点：从理论出发而不是从自我认识出发，用科学理论的思想魅力和真理力量感召官兵，解决好“真学”问题

科学理论是正确认识世界、解释世界和改造世界的思想体系，是描述社会理想、揭示历史规律、规范思想认识、引领实践发展的思想武器，具有独特的思想魅力和强大的真理力量。理论武装是“理论”的“武装”，是为官兵提供强大思想武器的理论学习和教育活动，而不是随机性的思想教育和休闲式的读书学习。从理论出发而不是从个人的自我认识出发，就是要把握好学习科学理论、掌握科学理论这个前提，把工作的基点首先放在真学上，学懂弄通马克思主义基本原理特别是党的创新理论，用马克思主义的思想光辉启迪心智、沐浴心灵，用党的最新理论成果统一意志、凝聚力量，做好固本培元、铸魂育人的工作，切实使党的创新理论成为官兵思想认识的向导、实践行动的指南。

从理论出发，首先要从科学理论的基本内容出发，全面地完整地学习理论，而不能从自我的认识水平和理论兴趣出发选择性学习。内容是理论的思想表达，理论武装的基本要求是熟知和掌握思想内容。习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想，是着眼实现中华民族伟大复兴、建设世界一流军队的科学理论体系，内容十分丰富，包括内政外交国防、治党治国治军、改革发展稳定各方面，覆盖国家经济社会全面发展和强军兴军事业的各领域。学习这一思想，要紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴这一理论主题，全面学习基本内容、系统领会基本精神，不能熟悉什么学什么、关注什么学什么，防止出现选择性片面性的学习。要认真读原著、扎实学原文、用心悟原理，持之以恒、反复阅读，坚持通读与精读相结合，不能以学习文件代替读原著、听辅导课代替学原文，防止浅层次学习的表面化。要坚持阅读和思考相结合，深入学习领会这一思想的深刻内涵、核心要义和内在要求，把握内容体系中的一系列新思想新观点新论断，不能把学习停留在语言文字的表面，浮光掠影、浅尝辄止，只知其言不知其义，防止学而不思的学习状态。

从理论出发，进而要从科学理论的内在逻辑出发，深入地掌握理论，做到知其言、解其义、明其理。逻辑是内容的结构方式，也是科学理论的思想魅力和智慧力量的呈现方式。理论学习虽然也是一种知识的学习，但学习理论的关键是掌握贯穿内容中的逻辑主题、逻辑主线、逻辑展开方式和逻辑的必然结论，也就是贯穿内容的立场观点方法、蕴含其中的世界观方法论。我们常说，理论学习要精研细读、学懂弄通，要理解深刻内涵、把握精神实质、掌握基本原理，强调的都是学习和领会这一思想理论体系的内在逻辑。习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想，是对历史与现实、时代与发展、中国与世界问题的认识和回答，是为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界作贡献的思想理论体系。学习这一思想，要突出整体性、把握系统性，把各方面的论述、各领域的内容联系起来学习、贯通起来学习，不能孤立、零散、碎片化学习，真正在融会贯通上下功夫，努力领会和把握一系列新理念新观点新战略的逻辑理路和思维走向，把握这一思想形成和展开的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。要研机析理、学深悟透，把蕴含其中的基本原理和世界观方法论学到手，把贯穿其中的马克思主义立场观点方法学明白，不仅知其然更要知其所以然，在掌握世界观方法论的基础上提高理论思维能力和思想认识水平。

二、对象基点：从对象出发而不是从主观愿望出发，满足官兵的认知需求开展理论学习教育，解决好“真懂”问题

理论武装的主要工作对象是基层官兵，是打牢官兵的思想基础、提升官兵的思想觉悟、激励官兵忠实履行职责使命的理论教育工作。从对象出发而不是从主观愿望出发，就是说，要了解和把握基层官兵的现实思想水平、思想状况和理论学习能力，把理论武装的基点放在官兵的认识基础和理论学习能力上，因人施教抓学习、因势利导搞教育。这里有两个问题需要重视和把握，一个是官兵思想认识的基础和能力，另一个是理论学习的特点和方式。应当看到，基层官兵生长、学习的环境与过去大不相同，具有鲜明时代印记的认知和思维特点；还应当看到，理论学习不同于一般知识的学习，需要有社会性的情感基础和理性思维能力。因此，深化理论武装，要适应官兵的认知特点、满足官兵的认知需求，着力把官兵对社会生活的感性认识提升到理性认识层面，解决好真学真懂、入脑入心问题。

从对象出发，要从官兵的认知特点出发，创设自主性学习和双向互动的理论教育网络平台。当今社会已进入网络化、智能化时代，青年官兵的认知方式、思维特点和理论兴趣已经发生了很大变化，过去那种因理论传播受传统媒体限制，主要依靠阅读图书报刊和你讲我听、你说我信的单向度灌输方式，已经不受欢迎。年青一代，是网络环境中生长的一代。他们捧着手机成长、依靠网络学习，习惯于无纸化学习和刷屏获取信息。应当明确，这是时代的变化，不是年轻人的思想变化。我们要顺应时代、跟上潮流，充分认识官兵认知方式的时代性变化和在线理论学习的时代性意义。如今，网络平台已经既是理论传播平台，也是理论学习和交流平台。海量的数字化资源、个性化的选择接受、快速便捷的传播交流，是网络学习平台的鲜明特点和优势。从理论传播的自身特点来看，理论学习本身就是双向互动的关系，构建线上理论学习模式是适应青年官兵认知特点的新模式。

从对象出发，要从官兵的价值追求出发，着眼他们的思想成长和事业进步深化理论学习。科学理论具有目标取向、价值选择的规范和引领作用。官兵理想信念的思想基础根植于理论武装，官兵成长进步的内在动力也源自理论武装。因为，党的创新理论不仅指明了当代中国历史进步的方向和路径，而且指明了官兵成长进步的方向和路径。它既是社会和军队建设发展的“大道理”，也是官兵个人成长进步的“小道理”。个人成长进步的价值追求只有与部队建设发展的目标相一致，才会使自己成长得更好、进步得更快。官兵亟待成长、渴望成才，这是我们做好理论武装工作的重要条件。要把理论武装工作的着力点与官兵成长进步的利益关注点结合起来，使理论学习与官兵的价值诉求息息相关，使官兵在理论学习中思考应当选择什么样的人生努力方向，怎样才能更好地干事创业、成长进步，这样就能启发他们的学习自觉、激发他们的学习热情。要立足基层官兵社会阅历浅、成才刚起步和正确的世界观、人生观、价值观正在形成与定型的实际，从基本道理入手开展学习教育，端正他们的思想认识路线、提高他们的学习思考能力和政治思想水平，让官兵真切认识到、领悟到党的创新理论离他们很近，是他们的思想向导、人生向导，真学真有用、真懂真管用。

从对象出发，还要解决好分层次学习教育这个常讲常新的老问题，因人施教、因时施学，循序渐进、逐步深化。理论武装是理论知识的学习和思维素养的提升，依赖的是理性思维和真理的力量，需要有基本的认知基础和认知能力，需要有相应的理论站位和思想境界。基层官兵虽然文化程度、知识水平普遍提高，但他们的知识背景、思想水平、理解能力以及面临的思想认识问题不尽相同，不能用中、高级干部的标准要求基层干部，不能用对干部的要求来要求士兵。目前，各单位普遍采用党委带机关、机关带部队的视频连线方法组织理论辅导及学习交流活动，提高了学习层次、增强了学习效率，也营造了很好的学习氛围。分层次，就是要根据官兵的受教育程度和理论站位情况，不仅要在学习内容上分层次，还要在学习方式方法上分层次，适应不同对象开展理论学习和教育。比如，党委机关主要采取自学和讨论的方式，基层军官主要采取理论轮训、院校学习的方式，初级士兵主要采取听课辅导、影视教育和参观见学的方式。分层次，也就是分级教育，这是一个持续推进、渐近发展的过程。要随着理论的发展持续用力、随着认识的发展不断深化、随着实践的发展久久为功，不能指望一段时间、一个阶段的学习就能达成全部收效。要贯穿官兵军事活动的全领域、军旅人生的全过程，相应的岗位要有相应的理论学习要求，相应的职责要有相应的理论素质标准，不能指望一个时期的学习成效能替代长期的学习过程。

三、目的基点：从目的出发而不是从学习本身出发，紧紧围绕铸魂育人坚定官兵的理想信念，解决好“真信”问题

理论武装的根本目的，是打牢官兵“不忘初心、牢记使命”的思想基础，坚定理想信念、强化军魂意识，确保党对军队的绝对领导。从目的出发而不是从学习本身出发，就是不能把理论学习当作一般的知识学习、作为一般的思想教育，抱着单纯的任务观点，为学习而学习，学而不思、学而不通、学而不信，而要从党和军队建设事业全局，从军队思想政治建设的高度，着眼树立马克思主义的理论和政治信仰、有效履行人民军队的职能使命，强根固基、正本清源，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。应当明确，理论武装的思想政治建设目的，不仅有思想、理论上的要求，更重要的是政治上的要求。要在真学真懂的基础上，不断增强“四个意识”、自觉坚定“四个自信”、始终做到“两个维护”。

从目的出发，首先是树立马克思主义信仰。理论学习，最重要的是思想原则和思想方法的学习；理论武装，最根本的是世界观方法论的武装。这些都源自马克思主义理论。马克思主义是理想信念的思想底色和理论基础，信仰马克思主义才能提高思想站位、领悟科学理论的真谛、掌握科学的世界观方法论。我们要把理论武装的功夫，下在学习和掌握马克思主义基本原理上，下在辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观方法论上，下在用马克思主义的立场观点方法观察问题分析问题上。应当看到，广大官兵经过高中、大学阶段的政治理论课程的学习，已经有了马克思主义理论的基本常识，有了基本的思想理论基础。我们要加强系统的马克思主义理论教育，落实好各级人员的理论读书规划，认真学习马克思主义基本原理，掌握马克思主义思想武器，牢固树立马克思主义的科学信仰。

从目的出发，重点是坚定中国特色社会主义信念。共产主义理想、社会主义信念，是马克思主义科学信仰的实践必然。中国特色社会主义进入新时代的历史成就和现实发展，充分证明了只有社会主义才能救中国、只有中国特色社会主义才能发展中国的历史结论。深入学习和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想，持续深化党的创新理论成果的理论武装工作，在思想认识层面上，就是要深刻认识中国特色社会主义的理论必然、历史必然、实践必然，坚定理想信念。深化理论武装，要深刻领会中国特色社会主义理论逻辑与历史逻辑相统一的辩证关系，在历史与现实的统一中、在理论与实践的联系中，深刻认识当代中国发生历史巨变的根本原因，深刻认识中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，深刻认识建设世界一流军队是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求，做到对理想信念虔诚而执着、至信而深厚。

从目的出发，关键是保持对党和人民的绝对忠诚。科学理论不是虚无缥缈、不接地气的道理，而是内心的信仰和现实生活的价值选择。崇高的信仰、坚定的信念，体现在官兵的现实生活中，就是保持对党和人民的绝对忠诚。因为，马克思主义最基本的原理是人民创造历史，中国特色社会主义最本质的特征是党的领导。保持人民军队的性质和宗旨，坚持党对军队的绝对领导，是理论武装最根本的目的。学理论，不能在理论本身打圈圈，要在真学、真懂的基础上形成真信的思想收获，内化为心性、外化为言行，把理论的真理力量转化为官兵的思想自觉，把所学理论内化为坚定的理想信念和现实生活的价值选择，成为听党指挥、服务人民的内心力量。要敢于和善于联系自己的思想认识实际改造主观世界，自觉用理论要求对照检查自己、反省拷问自己，自觉克服和纠正各种不端正的思想认识，在思想深处敲响鼓，在心灵深处起共鸣，坚守人民军队的性质、宗旨和政治本色，不断强化军魂意识，坚决贯彻执行党对军队绝对领导的根本原则和制度，保持对党和人民的绝对忠诚。

四、效果基点：从效果出发而不是从工作过程出发，始终以战斗力标准检验理论武装工作成效，解决好“真用”问题

马克思说“理论一经掌握群众，就会变成物质力量”。这就是说，科学理论既是认识世界、认识社会的思想武器，也是改造世界、推动历史进步的物质力量。从效果出发而不是从工作过程出发，就是要发挥科学理论武装头脑、指导实践、推动工作的功能作用，把理论武装的落脚点定位在理论的“物质力量”结果上，而不能停留在工作过程上，不能停留在思想认识层面，仅仅围绕学习理论武装头脑，必须与部队的职能使命、官兵的现实任务、单位的建设实际结合起来，体现在部队建设的实践中，落实在战斗力标准上。可以说，真学、真懂、真信都是为真用做准备的，学用脱节是空谈，学而不用等于不学，只有真用才能实现理论指导实践、推动工作的价值，发挥出理论的真理力量。因而，深化理论武装，重要的不是形式而是内容，重要的不是工作过程而是实践成效。

从效果出发，要在“结合”上出思路。结合，就是理论联系实际、理论与实际相结合。科学理论，揭示的是一般规律，阐明的是具有一定普遍性的思想原则和工作指导思想，因而必须与具体的建设实践、工作实际结合起来，通常不能照搬照抄。在结合上出思路，要在掌握科学理论一般原理原则的基础上，深入部队建设实际，把实践中的矛盾困难找出来，把工作中的难题问题找出来，把官兵的思想关注点和利益关注点找出来，这样就会形成开创部队建设新局面的思路办法。

从效果出发，要在“转化”上下功夫。转化，就是理论转化为谋发展、搞建设的能力素质和实际本领，转化为实践发展和工作进步的实际进程。理论武装工作中存在的理论脱离实际、学归学做归做学用脱节、学用“两张皮”现象，既是形式主义、官僚主义、主观主义的态度和学风问题，更是转化工作不到位、缺乏联系实际的本领和能力问题。在转化上下功夫，要下两个方面的功夫：一是提高自我的能力素质和实践本领；二是开创建设发展的实际工作新局面。要在学理论、悟原理的过程中，联系实际、联系工作，从“初心” “使命”的意义上学懂弄通、学深悟透，悟出建设发展新思路、工作进步的好办法。要善于运用创新理论的大原理、理论思维的大格局做实际工作，把理论的思维指向转化为实践的价值取向，把理论的政策分析转化为实践的具体举措。实际生活中，有的同志之所以谋发展、解难题的能力强，具有推动建设发展的突出本领，被人们评价为理论水平高、工作能力强，很重要的原因就是善于学理论、用理论。在转化上下功夫，还要从官兵的思想实际和工作实际出发，把理论武装的目标任务转化为官兵思想和工作进步的具体指标、具体措施、具体办法，形成有个性的转化工作的具体抓手。

从效果出发，要在“做实”上见成效。做实，就是求真务实、真抓实干，见实功、出实效。它是理论武装头脑、指导实践、推动工作的落脚点，也是学懂弄通做实、走深走心走实的落脚点。理论武装的各项制度规定、各种措施要求，都要在“实”字上做文章，既从实践发展和工作实际出发，又落在实践和实际的具体进程、具体环节上，把知行合一、学以致用贯穿于理论武装的全过程；理论武装的各种计划安排、各次学习教育活动，都要在“实”字上见成效，把问题找实、把目标定实、把活动搞实，让每次学习教育活动都见人见事、见思想见行动，而不是仅仅体现在人员、时间、地点的“三落实”和做好规定动作及自选动作的计划落实。当然，强调做实，还要防止只做不学、以工作代替学习、把理论学习变成工作研究和工作交流的倾向。做实，是学懂弄通、学深悟透基础上的实，是入脑入心、走深走心之后的实，是学以致用、知行合一的实。没有真学真懂真信，不可能真用；脱离真学真懂真信自然就谈不上真用。只做不学，是另一种形式的理论脱离实际，完全背离了理论武装的本意，必然会造成工作中的盲目性。

（作者系国防大学政治学院教授）

（文章来源：《解放军理论学习》2019年第11期）

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