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推进教育立德树人的重要抓手

唐海燕

2019年03月21日10:03    来源:广西日报

原标题:推进教育立德树人的重要抓手

习近平总书记于3月18日在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调,要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务;明确提出“办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”。2019年全国教育工作会议强调,要“重点针对长期以来疏于德、弱于体和美、缺于劳的问题,换脑筋、换思路、换办法,改环境、改途径、改习惯,让立德树人回归社会、回归家庭、回归生活,以新的方式推进立德树人工作,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。以德育朝着体系化努力、深化教育教学改革、体育美育成为刚性要求、劳动教育深入开展、家庭教育加以高度重视等五大新方式为抓手,大力推进落实立德树人的根本任务,是实现教育大发展大跨越的关键。

从薄弱处着手,努力实现德育体系化

德育体系化是落实立德树人的根本要求。德育具有教育引领性作用和功能。但是,目前德育还存在“软、浮、虚、乱、散”现象,杜绝德育“走过场”“表面工程”、内容空泛、合力不足等,就要切实实现德育体系化,在管理、内容、实施上下功夫。

一是形成纵向与横向相结合的管理体系。从纵向而言,要形成班级、年级、校级和德育专职机构梯队管理,全覆盖到社会各部门。从横向而言,要将德育工作贯穿于学校教育、家庭生活、社会实践当中,构建一体化育人体系。二是德育内容体系要与时俱进。要全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂,做到入耳入脑入心;要不断完善德育内容结构,推进社会主义核心价值观教育、美德培育、中华优秀传统文化涵养、革命传统熏陶“四位一体”德育课程建设;要增强德育内容时代性、针对性、实效性,从学生身心特点和思想实际出发,潜移默化、循序渐进、因材施教。三是实现全员、全过程、全方位实施。要全员投入。德育不仅是学校、教师的本职所在,还应是每个社会成员义不容辞的责任和义务,从教师到家长、从学校到社会要齐抓共管;要全过程实施。“教育要从娃娃抓起”,根据学生成长规律、认知规律,做好幼儿园到小学、中学、大学德育的有机衔接;要全方位实施。学校、家庭、社会要“拧成一股绳”,形成合力。学校是育人的天地和摇篮,是实施德育最重要一环,要将德育渗透到每个校园、每个班级,落实到每个科目、每个课堂,同时社会和家庭需同向共行,成为学校德育的强大助力。

坚定方向,持续深化教育教学改革

深化教育教学改革是立德树人的重要保障。习近平总书记明确强调,要大力推进教育体制改革创新,坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍。教育教学改革是一项常抓不懈的工作,但是目前,仍然存在教育教学创新不足、改革滞后、模式陈旧等弊端。因此,教育教学改革要持续“深下去”“扎进去”,使教育教学不断焕发生机与活力。

一是改革创新教育教学模式。加快教育理念和教学设计的现代化时代化,促进信息技术在教育教学中的广泛应用,激活大数据时代的教育改革步伐,注重教育内涵式发展与质量提升。二是推进教育公平。着力解决教育资源分配不均、减少城乡教师收入待遇差距、避免地域教育投入不公等问题,实现教育领域均衡发展。三是优化教育教学各项机制。完善办学体制、管理体系、招生及就业制度,深化育人方式、办学模式,构建促发展、促创新、利未来的教育制度体系。四是提升教师队伍质量。“教育大计,教师为本”,高素质的教师队伍是高质量教育的保障。要积极为教师营造发展空间和机会,切实解决教师工作生活中遇到的困难。同时要加强师德建设,提高教师个人修养,以良好教风带动良好学风、校风。五是改革并建立科学评价导向机制。把立德树人成效作为评价教师业绩的根本标准,破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子“五唯论”的“顽瘴痼疾”。

积极实施,使体育美育成为刚性要求

体育美育是教育立德树人的重要途径。体育美育能提高学生身体素质、培养审美情趣,达到强健体魄、净化心灵的目的,是建设社会主义精神文明不可或缺的组成部分。但是目前,在升学压力下,学校体育美育被“边缘化”,仍是教育的短板,被各门主科排挤和占用。体育美育的匮乏,导致校园中“小胖墩”“小眼镜”人数越来越多。因此,对体育美育的刚性要求势在必行。

一是将体育美育的评估考核纳入升学指标体系和分数考核评价和监测体系,以此推动学生身体健康素质、审美能力教育的持续开展。二是锻造学生终身体育观、美育观,树立体育锻炼、美育学习伴随终身的思维,养成自觉锻炼身体的习惯、善于发现美创造美的品位。三是制定体育美育课程的硬性要求,将体育美育的开展和成效作为考核学校办学质量的重要指标。要求学校开齐、开足、开好体育美育课程,配齐配全体育美育教学设施设备,完善体育美育课师资队伍建设。另外社会也要大力营造锻炼健身的热潮、高雅向上的艺术氛围,共同推动体育美育的发展。

强化落实,深入开展劳动教育

劳动教育是立德树人的重要环节。习近平总书记强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。2019年全国教育大会把“劳”列入全面发展的素质要求,丰富了新时代党的教育方针。因此,劳动教育深入开展是立德树人的必要举措。

一是树立劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美的观念。要积极加强学生劳动实践和锻炼,引导他们体验劳动的快乐。现在很多学生生活环境相对优裕,缺少劳动锻炼机会,鼓励他们走出课堂、勤于劳动,有益于身心的和谐发展。同时,要经常学习劳模先进事迹、以热爱劳动者为榜样,培养劳动光荣的思想。二是丰富劳动教育载体,用好校内校外各种资源。家庭、社会、学校要积极创造劳动教育场所,依托家庭的日常家务、学校的手工制作、社会的志愿服务等多种方式,不仅将劳动教育融入学生日常学习和生活,还要发动社会力量共同建设好学生劳动实践基地。三是完善劳动教育评价制度。对劳动教育的组织管理、任务完成、执行强度、目标实现、手段运用等均制定衡量指标,特别要将动手实践内容纳入学生综合素质评价、纳入对教育部门和学校的评估中。加强督导,防止劳动教育流于形式化、娱乐化、表面化。

持之以恒,高度重视家庭教育

家庭教育是立德树人的重要阵地。“父母是孩子的第一任老师”,一个人品行形成始于家庭,家庭教育如春风化雨、润心无声,是教育的起点和基石,对立德树人具有独特而不可替代的重要作用。因此,重视家庭教育既是当务之急、功在当代,也是百年大计、泽及后人。

其一,引导家庭教育走向正确方向。把培养和践行社会主义核心价值观作为家庭教育的核心,让家庭成为传扬社会主流意识、铸造中华民族精神、培育理想信念的重要渠道和助推器。其二,把家庭教育纳入整个教育体系之中。家庭教育不是“孤岛”“绝缘体”,要加快家庭教育与学校教育、社会教育的结合与融合。其三,重视家庭环境建设。每个家庭都要大力建设弘扬具有家族特色的优秀家教、家风、家规、家训,家长要将祖祖辈辈世代流传下来的家庭美德让家庭成员铭记传承,内化于心并践之于行;另外,要重视家庭网络建设。网络是一把“双刃剑”,父母要善于引导孩子适度上网和进行网络学习,防止网瘾对身心的伤害以及网络不当言论对思想的侵蚀。其四,加强家长自身素质建设,重视“家长学校”建设。“管却自家身与心,胸中日月常新美”,父母品行端正、廉洁自律,通过言传和身教,孩子耳濡目染、上行下效,对他们良好人格塑造、品质养成影响深远;反之,父母不守道德底线、腐化堕落,孩子也会效仿而成为社会害群之马。社会也要把家长学校的建设纳入学习型社会的顶层设计之中,加快培养高素质的家庭教育引领者。

(作者为广西艺术学院马克思主义学院教授)

(责编:王珂园、谢磊)
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