“学习不够”不能只停留在纸面上

不知道从什么时候开始，“学习不够”成了不少干部总结个人不足、剖析个人缺点的“标准化”的“万能”用语，被广泛应用于民主生活会发言稿、年底个人工作总结等各类材料中。由于提出来并不“费劲”、改不改也无所谓，这个缺点和不足每逢开会时候就会被拿出来“念一念”、展开“谈一谈”，可谓是十分“经典”。

屡被提及却又不肯下功夫弥补、次次反省却又不愿花力气整改，导致干部常年“学习不足”的原因无非有两个方面。一方面，相对于其他可量化的考核评价指标，学习显得格外“软”。干部究竟学了没有、学到多少、效果如何，并没有明确的标准，即使上级检查最多只能看看学习笔记、学习照片等。而这些佐证台账大都具有很强的“可操作性”，作假空间较大。另一方面，相比违法乱纪等情节严重的问题，“学习不足”显得“无关痛痒”“问题不大”。加之它早已成为大多数同志的通病，所谓“你有我有大家都有”，即便确实存在，上级部门大都也不会“斤斤计较”、深入追究，更难以问责追责。

在如此“背景”下，也就不难理解为何总有一些干部能为“学习不够”找到千万个“堂而皇之”的借口：业务工作太忙，学习政治理论只能“走走过场”；下乡任务太重，学习传统文化只能“有空再说”；时间实在有限，参与学习培训只能“露脸就走”......

当下，知识更新速度越来越快，干部在工作中面临的新问题、新情况也越来越多。长期不读书、不学习，不仅容易使人的知识储备得不到更新，无法创造性地开展工作，学习能力、防范意识和自我警觉也会慢慢退化，变得难以把准方向、管住自己。而且，“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”，在现实生活中，由于一再地放松学习、不注重自我修养而最终导致落马的领导干部不在少数。因此，党员干部不仅要能清楚地认识到“学习不够”的不足，更应拿出实际行动，正视和改进这个不足。

“君子学以致道”，学习是人生永恒的主题。近日，由中央宣传部、中央广播电视台联合创办的特别节目《平“语”近人—习近平总书记用典》，一经播出就引发了强烈反响。无论是参加座谈还是大会讲话，无论是国外演讲还是国内报告，习近平总书记总能娴熟地引经据典，并在高屋建瓴、因时应势、紧扣主题的前提下，亲切自然、深入浅出，用最浅显的语言阐明最深刻的道理。这背后，离不开他对传统优秀文化的珍视，更离不开他孜孜不倦地学习与积累。早在梁家河插队时，就留下了很多关于他在炕头的煤油灯下学习的佳话。他还曾这样勉励各级领导干部，“要力戒浮躁，多用一些时间静心读书、静心思考，主动加快知识更新、优化知识结构，使自己任何时候才不枯、智不竭。”

“工欲善其事，必先利其器。”学习是为了更好地指导工作，勤奋学习、丰富才识是锤炼坚强党性、提升人格魅力的前提和基础。面对全面深化改革中各种难以预见的困难、风险和挑战，面对日常工作中业务工作、下乡调研、开会座谈等各种永远“忙不完”的事务，党员干部不仅不能视学习为“可有可无”，反倒要沉下心来，把学习当作一种政治责任、一种精神追求，当作履行职责的第一需要。要发扬挤劲、钻劲、韧劲，锲而不舍地学习中华民族的优秀传统文化、学习优秀共产党员们的先进事迹、学习马克思主义等政治理论知识，从中汲取其中立身行事、治国理政的智慧与道理，不断提高执政能力、提高人文素养和精神境界，更好地肩负起时代赋予的职责使命。