学习教育也要“知出知入”

宋人陈善在《扪虱新话》中说：“读书须知出入法……见得新切，此是入书法；用得透脱，此是出书法……惟知出知入，得尽读书之法也。”随着“两学一做”学习教育的纵深推进，学习党章党规、学习习总书记系列讲话，同样要“知出知入”，重在深学、贵在实践。

学原文、读原著、悟原理，重实干、务实功、办实事，“两学一做”学习教育开展以来，全党上下掀起了学习的热潮。然而，或是视学习为“硬任务”，浅尝辄止、不求甚解，或是把学习当成“苦差事”，学而不钻、一知半解，亦或是流于形式；学而无行、学用脱节，学习未能落到实处。如何确保学习教育常态长效？就当做到“知出知入”，学而知、学而钻、学而用。

健全“研学”制度促常态。“两学一做”学习教育明确规定党员干部要学习党章党规、学习系列讲话，从书目的罗列，到类别的划分，都有了具体的要求。然而，一些党员干部或是把抓工作等同于抓学习，或是认为学习没有什么必要，思想上认识不足、行动上落实不够。制度管长远、管根本，这就必须健全“学与研”的制度，破解学习“时紧时松”、“三天打渔两天晒网”的问题。比如，分层分类制定学习计划，开展定期交流研讨活动，及时了解党员学习贯彻情况，做好考核跟踪，确保学习有时间、留痕迹、出成果。

营造“钻学”氛围促长效。我们为什么要阅读？《人民日报》在一篇评论中给出如下回答：为了精神生活，为了健康那一半的生命。同样，学习也是为了精神充电。“口念书而心他驰，难乎有得矣。”学到实处，关键是要带入思考、善于钻研，带着信念、带着感情、带着使命学，才能学深学透、入脑入心。这就需要营造“学而思”的氛围，通过深入讲解学习的重要性，在全体党员干部中形成“学而知不足”的思想认识。与此同时，作为党员干部也要强化学习认知，要把真学实做的要求印在心上、体现在行动上、落实到工作中，让群众看到行动和变化，做一名学习型、思考型干部。

搭建“学用”平台促实效。“学而不用则废，用而不学则滞。”学习是一个学践结合的过程，形成党员干部真学实做的良好局面，搭建学与用平台弥足重要。比如，在学用载体上，充分利用互联网手段，结合微信公众号、建立微信学习群、QQ群等在线学习，将学习成果转化为理论认知，进而作为推进工作的决策依据，引导党员干部真学、真懂、真用；在学习地点上，可以在传统的封闭式学习基础上，创新学习形式，结合开放的现场式学习，深入一线定主题，课堂进企业、教育入社区，做到学教相长，破解“知识恐慌”、“本领恐慌”，确保取得实际成效。