让学习成为党内常态

学习是一个贯通我们终生的永恒课题。从一个无知个体到知晓诸事，靠学习；从一个普通群众到党员的角色转变，靠学习；从一般干部到领导干部，靠学习。习近平总书记指出：“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，实践、实践、再实践。”学习是党员干部的基本功，我们必须充分认清学习的重要性，自觉学习、恒久学习，使学习成为常态化。

然而，现实却存在着学习针对性不强、泛泛而学，浮光掠影、浅尝辄止，自觉意识不强、缺乏主动性，形式手段单一、学习内容吸引力不够，过于追求形式、学习时效无法取得等不良现象。这严重影响着干部的进步、能力的培养、事业的推动，是必须引起高度重视的问题。

俗话说：“上行下效”。解决这样的问题，抓牢党委（党组）理论学习中心组学习就是重要方式。近日，中办印发《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》，以落实“关键少数”的学习为抓手，推动党内学习的常态化。可以肯定，《规则》的建立可使学习由“软任务”向“硬约束”转变，由“抓活动”向“促常态”转变，将有助于学习之风的形成。

另外，学习成为常态，工作才能进入状态。对于党员干部而言，学习是为了干好工作。当今世界，高新科技日新月异，知识更新日益加快，文化交流日益频繁，我们唯有加强学习、善于学习，增强本领、历练才干，方能抓住机遇和迎接挑战。更重要的是，党员干部要强化活到老、学到老的思想，主动来一场“学习的革命”。正如毛泽东同志曾指出的，读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。我们要结合工作和需要，切实把外在的要求转化为内在的自觉，让学习成为常态，不断以优异的学习成果促进工作和事业的发展，努力创造经得起实践、历史和人民检验的业绩。

让学习成为常态需要“两股劲头”。一股是“钻”劲，一股是“挤”劲。客观地说，党员干部任务繁重、公务繁忙，平时很难有大块的时间用于学习，但这并不能成为可以忽视学习的理由。在这个问题上，宋代欧阳修倡导的“三上”，即把“马上、枕上、厕上”的点滴时间用于学习与思考，让人懂得什么叫惜时如金，令人感慨。鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”他就是把别人喝咖啡的工夫用在学习写作上。这些精神，今天仍然值得大力提倡。只要学习上有了两股劲头，工作再忙，总是可以抽出一定时间去读书学习的。减少一些不必要的应酬，减少一些不必躬亲的事务，挤出一些时间看书学习，持之以恒，必定受益无穷。

让学习成为常态需要“三种境界”。近代国学大师王国维在论述读书治学时，曾提出过：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此为第一境界，意为目光远大，志向坚定，正如周恩来同志12岁时那振聋发聩的誓言：“为中华之崛起而读书”。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此为第二境界，意为艰苦奋斗，经得起考验，不要一口吃不到豆，就抱怨骂娘，而要乐于付出，即使“衣带渐宽”也无怨无悔，即使“人渐憔悴”也心甘情愿。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此为第三境界，意为独立思考，有所发现，古人云：“疑为学之始”、“学而不思则罔”、“学贵心悟，守旧无功”，说的就是读书要善于发现，善于发问，善于独立思考。这三种境界，不但包含着有益的治学之道，而且蕴含着深刻的人生哲理。在今天，学习应成为各级领导干部的一种政治责任，一种工作态度，一种领导方式，一种生存需求。

让学习成为常态需要“四种心态”。归纳起来主要为“四心”：即学习做到静心、专心、用心和精心。所谓静心，就是对待学习要沉得住气，坐得下来，排除各种杂念，抵挡住各种诱惑，摒弃各种浮躁心态；所谓专心，就是在学习上要全神贯注不分心，聚精会神不散心，一心一意不走心；所谓用心，就是在学习中舍得下功夫，重记忆，多反复，重交流，多研讨，重贯通，多实践；所谓精心，就是在学习中精益求精，深入细致，突出重点，防止浅尝辄止。如果学习用功，深入进去，从中领悟到知识的真谛与境界，汲取知识的芬芳、智慧与力量，就一定会同时享受到学习带来的快慰。

人之为学，不日进，则日退。工作越忙，越要把学习抓紧抓好、抓出成效。各级领导干部不仅要坚持学习、带头学习，做勤学真学的表率，更要热爱学习、善于学习，做善学乐学的楷模。只有以“关键少数”带动“绝大多数”，增强广大党员干部学习的紧迫感、责任感，勤奋学习，汲取新知识，运用当代新知识丰富自己，迎接挑战，不断进取；由“硬约束”推动“新常态”，才能让广大党员干部为国家发展、民族进步、人类文明做出更多新贡献。