【关键词】乡镇村、江苏滨海临淮中学、留守儿童、自律、成长
江苏省滨海县临淮初级中学现有团员人数300多人，16个团总支，32名学生团干部。在共青团工作中始终坚持正确的政治方向，积极开展有利于学生身心健康的文化体育活动，整体凝聚力强、思想觉悟高，多次获得市县各项奖励。为关爱农村留守儿童，提高学生自律能力，增强学生的独立意识，培养身心健康青少年，我校团委依托班级和班主任，每年积极组织学生参与自律活动。通过参与自律活动，锻炼了学生生活自理能力、强化了独立自主的意识、解决了家长后顾之忧，深受学校，家长以及社会的好评。
一、起源
农村留守儿童现象是近年来苏北大量农村人口外出务工带来的。这些孩子远离父母，留守农村，与爷爷奶奶为伴或独自在家生活。长期得不到父母关爱，学习自觉性较差，生活自理能力较弱，纪律意识淡薄。这些孩子在每个班的比例较大，给学校的教育教学工作造成很大困难。基层团组织本身职责就是服务于广大青少年，关爱留守儿童更是责无旁贷。
二、做法
1、成立互帮互助自律小组。我校团委每学年都要定期成立留守儿童互助小组，以班级，年级，团支部为单位，成立各级互助小组，对留守儿童的学习，常规进行帮扶。对自律小组分组登记。每组有专业老师1名、留守儿童若干名的自律互助小组。我校专业老师队伍具有学生管理经验者较多，特别是青年教师是互助指导的主力军。优秀学生有一定的实务能力，在校留守学生积极性高，求知欲强。形成了学习，生活，纪律一条龙管理，以该小组为基本单位，从事互助活动。
2、关爱留守儿童生活。教师在了解摸底留守学生生活情况同时，关爱他们的日常生活，从吃穿到仪表，从生活到学习，从思想到行为。都积极参与管理和指导，学生自己通过指导，分析存在问题，主动获取知识。学生会协助老师做好管理，为留守儿童提供实实在在的全面帮助，留守学生感受到团组织的温暖与关爱。学习，生活。常规，纪律有了很大个改观。
3、积极进行心里指导。学校团委积极对留守儿童进行心里指导，帮助他们解决心理问题，为他们提供青春期心理，生理知识，帮助他们形成积极向上，乐观奋进的人生观，价值观。指导他们与老师，家长积极沟通交流，与同学，朋友融洽和谐相处。增强法律意识，自我保护意识。解决青春期，叛逆期的种种疑惑和困难。指导他们怎样正确合理使用手机，网络。收到非常好的效果，
三、成效
自关爱留守儿童活动以来，学校团委积极组织同学参与自律管理活动。积极为留守儿童提供全面帮助，努力维护留守儿童的合法权益；及时解答留守儿童生活问题，为家长排忧解难；多次开展文艺，体育教育等活动。提高了学生生活自理能力，培养了学生的学习能力和自理能力，为构建和谐校园贡献了力量。
四、创新启示
基层团组织是学生的心灵家园，是留守儿童值得依赖的温暖之家，作为最基层的团组织，学校团委勇于承担责任，积极工作，创新谋划。多动手，多动脑，为农村留守儿童的健康成长护航，为广大家长解忧，为伟大的教育事业贡献一份力量。
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