内蒙古兴安盟科右前旗团委：苏木乡镇共青团干部“流动大课堂”

【关键词】苏木乡镇、科右前旗、团干部素质提升工程、共青团干部如何健康成长、比学赶超、活动形式不拘一格

共青团科右前旗委员会，下辖9镇2乡3苏木，共14个苏木乡镇，乡级团组织建制齐全，乡级团组织书记14名，副书记每乡2名，编外副书记每乡3名。下辖229个嘎查村，结合今年的嘎查村换届，全部配齐了村级团组织书记。为探索基层共青团工作的新模式，开阔基层团干部的视野、打开工作思路、夯实团建基础，科右前旗团委从2013年开始举办苏木乡镇共青团干部流动大课堂，推出多听、多看、多比较、多分享的课程安排，每年集中全旗基层团干部实地深入学习、走访兄弟苏木乡镇团建亮点工作，形成全旗各苏木乡镇比学赶超的浓厚氛围，激发基层团建不断创新的活力和动力。

一、源起

随着时代的不断更替，基层团组织开展活动的形式和内容应该与时俱进，总结归纳了个别基层团组织活力不足的问题：

（一）新老团干部更替过于频繁，团务工作出现衔接不畅。由于基层团干部流动性较大，新团干部接手工作往往需要一定时间，加之个别老团干部对平时资料的归档、整理不规范，导致团的工作开展出现断档，青黄不接。

（二）少部分基层团干部认识不到位。有的团组织开展活动内容流于形式，没有深刻体会“共青团的生命力在于活动”，把搞活动当成任务应付了事。

（三）经费紧张，开展活动重量难重质。把有限的经费，投入到全年团组织开展的各项活动，缺乏分配计划，没有利用线上活动的意识，以及缺少与其他部门合作的意识。

科右前旗团委针对基层团组织存在的思想教育缺乏、团务知识需要不断补充、巩固，以及活动经费紧张的问题，结合“团干部如何健康成长大讨论”，通过每年举办苏木乡镇流动大课堂，将这些基层团组织反映的问题一一击破。

二、做法

（一）争取上级党委支持。

第一届苏木乡镇共青团干部流动大课堂，邀请旗委常委、统战部长，团盟委副书记同旗直机关团书记，教育局团书记和苏木乡镇团委书记一起，实地观摩了14个苏木乡镇共青团亮点工作，并由旗委召开全旗青年志愿者工作暨第一届流动大课堂活动总结会议，旗委常委、组织部长主持会议，旗委常委、统战部长宣读了优秀青年志愿者的表彰决定，团旗委书记对流动大课堂各苏木乡镇情况进行了点评和总结，旗委副书记，对流动大课堂活动和团旗委的工作予以了充分肯定，并倡导全旗广大青年紧紧围绕旗委中心工作，继续做好共青团各项事业。

（二）变被动学习为主动参与。

“流动大课堂”改变以往单纯的上课教学模式，采用“缺什么学什么补什么”的方式开展。首先是思想方面，由团旗委书记讲团课，从团的基层组织的任务、团中央加强基层组织建设的总体思路到团的组织生活的基本内容、基层兼职团干部怎样开展工作等，进一步明确基层团干部的工作责任和梳理工作内容，做到开展工作前要心里有数、思路清晰，有的放矢；其次，“走出去”学习，团旗委将14个苏木乡镇的共青团干部集中起来一起挨个走访各自亮点工作，不单向其他同仁展示自己全年的重点工作，而且学习、观摩其他兄弟乡镇的共青团工作，看着各位团干纷纷拿出手机拍照、做笔记、不断交流，这正是“流动大课堂”想达到的自主学习、查缺补漏、打开思路的目的。最后，通过活动加深基层团干部之间的友谊。各苏木乡镇团组织之间平时缺乏联系和沟通，加之团干部流动性大，所以，虽然在同一战线，但是彼此互相不熟悉、不了解。团旗委从2015年开始，在“流动大课堂”期间举办团干部趣味运动会，通过拔河、九人十足等传统活动项目与撕名牌、指压板等当下流行项目相结合，充分调动团干部的积极性，通过团体赛的形式，加强了团干部之间的团结、合作和互助精神。

（三）以奖代补。

团旗委拿出6万元作为每届“流动大课堂”的以奖代补资金。基层团组织反映活动经费常常是一大难题，那么团旗委每年拿出6万元，向 “流动大课堂”活动中排名前六名的苏木乡镇，发放奖补资金，激发各苏木乡镇比学赶超开展团工作的热烈氛围。三年来，以奖代补资金的发放形式也不尽相同，2014年按照各苏木乡镇的团员人数分配6万元活动经费；2015年为14名苏木乡镇团委书记各发放笔记本电脑一台，用以改善基层团组织办公条件。

以奖代补资金是对苏木乡镇级团组织的一种激励，一种保障和一份关怀，让基层团干部能够更有信心和决心，开展共青团工作，发挥好“凝聚青年、当好桥梁”的作用。

三、成效和创新启示

三年来，通过开展苏木乡镇共青团干部流动大课堂活动，各苏木乡镇比学赶超的氛围浓厚，通过以奖代补形式，团旗委在乡级团委、乡级党委的形象得到改观，从弱势到有项目可争取，各项工作得到了当地党委政府的支持。苏木乡镇共青团干部流动大课堂，内容围绕党政中心工作，形式每年都有创新，不仅受到共青团干部的欢迎，也深得党政领导的肯定和支持，是深入推进我旗农村牧区区域化团建和基层团干部素质提升工程的有力抓手。